Jumat, 02 Oktober 2026

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Bahasa Indonesia"

IDENTITAS

Nama Guru : Oktarina, S.Pd.

Mapel : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal : Jumat / 2 Oktober 2026

Fase / Kelas : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi : Memahami Makna Imbuhan “di” dan Menuliskan Kalimat dengan Imbuhan “di”

Pertemuan : 22

📖✏️🍎

Kata Imbuhan "di-"

Bahasa Indonesia • Kelas 2 SD • Fase A

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Di akhir Fase A, murid mampu memahami makna kata dan kalimat sederhana, serta menulis kata dan kalimat dengan huruf, ejaan, dan tanda baca yang tepat, termasuk penggunaan imbuhan "di-" dalam kalimat sederhana.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Murid mampu memahami makna kata imbuhan "di" dan menuliskan kalimat dengan kata imbuhan "di".

🌿 Mindful (sadar & fokus)

Murid tenang dan teliti mengamati cara menulis kata "dibaca", "dimakan", dan "ditulis" pada kalimat.

💡 Meaningful (bermakna)

Murid memahami bahwa imbuhan "di-" menunjukkan perbuatan yang dikenai pada benda, lalu memakainya untuk menulis kegiatan sehari-hari.

🎉 Joyful (menyenangkan)

Murid bermain tebak kata, kartu kata, dan menyusun kalimat bersama teman dengan riang.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

No	Tujuan
1	Membedakan kata depan "di" (tempat) dan imbuhan "di-" (perbuatan).
2	Menemukan kata berimbuhan "di-" pada kalimat sederhana.
3	Menjelaskan makna kata berimbuhan "di-".
4	Menuliskan kata berimbuhan "di-" dengan benar (serangkai).
5	Menyusun dan menuliskan kalimat sendiri dengan kata berimbuhan "di-".

🧩 Model / Metode Pembelajaran

Model: Discovery Learning (belajar menemukan sendiri) dengan pendekatan Deep Learning.
Metode: Kartu kata, permainan tebak kata, diskusi berpasangan, tanya jawab, dan menulis kalimat.
Alat: Kartu kata, gambar kegiatan, papan tulis, video.

🕌 Pembukaan: Kebesaran Allah

Berdoa bersama, lalu guru bercerita:

Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan apel, roti, dan buku beserta semua benda yang kita pakai. Kita bisa menyebut nama benda itu dengan kata-kata.
Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi kita makanan yang dimakan, air yang diminum, dan ilmu yang dibaca.
Al-Malik (Maha Merajai): Allah mengatur semuanya, sehingga kita perlu tertib, termasuk saat menulis kata dengan benar.

Pertanyaan pemantik:
1. Apa saja rezeki dari Allah yang kemarin kamu makan, minum, atau baca? Bagaimana menuliskannya?
2. Mengapa kata "dimakan" dan "di rumah" ditulis berbeda, padahal sama-sama ada "di"?
3. Bagaimana caranya kita bersyukur lewat tulisan yang rapi dan benar?

✅ Kegiatan 1: Ingat Materi Kemarin

Kata depan "di". Tulis B (Benar) atau S (Salah).

1. Kata depan "di" menunjukkan tempat. ( ___ )

2. Penulisan yang benar: "Ani belajar di sekolah". ( ___ )

3. Penulisan yang benar: "Kakak duduk dikursi". ( ___ )

4. Kata depan "di" ditulis serangkai dengan kata tempat. ( ___ )

5. "Adik bermain di halaman" memakai kata depan "di" dengan benar. ( ___ )

Kunci: 1-B, 2-B, 3-S, 4-S, 5-B

🎬 Kegiatan 2: Video & Penjelasan

📺

Tonton video pembelajaran:

▶ Video: Kata Imbuhan "di"

(Guru dapat mengganti dengan tautan video pilihan sendiri)

📖 Apa itu Imbuhan "di-"?

Imbuhan adalah bagian kecil yang ditempelkan di depan atau belakang kata dasar sehingga menjadi kata baru.

Imbuhan "di-" ditempel di depan kata kerja. Artinya: perbuatan itu dikenai pada suatu benda atau orang.

Imbuhan "di-" ditulis serangkai (menempel) dengan kata dasarnya.

🔍 Contoh Kata Berimbuhan "di-"

Kata Dasar	+ di-	Contoh Kalimat
makan 🍎	dimakan	Apel dimakan adik.
baca 📖	dibaca	Buku dibaca Ani.
tulis ✏️	ditulis	Surat ditulis Kakak.
bawa 🎒	dibawa	Tas dibawa Budi.
siram 🌷	disiram	Bunga disiram Ibu.

⚖️ Bedanya Kata Depan "di" dan Imbuhan "di-"

Kata depan "di" = tempat, dipisah.
di rumah, di sekolah, di taman 🏡

Imbuhan "di-" = perbuatan, serangkai.
dibaca, dimakan, ditulis 📖

Salah: dirumah, di baca, di makan ❌

🧠 Cara Mudah Membedakan

Kata di belakangnya nama tempat? Tulis terpisah: di kebun.
Kata di belakangnya perbuatan (bisa diberi kata "me-")? Tulis serangkai: dipetik (memetik).

✍️ Contoh Kalimat Lengkap

Buku dibaca Ani di perpustakaan.
(dibaca = perbuatan, serangkai; di perpustakaan = tempat, terpisah)

💡 Ingat: Tempat → di dipisah. Perbuatan → di- menempel!

📝 Kegiatan 3: Latihan Soal

Pilih jawaban yang paling benar!

Mudah
1. Kata yang memakai imbuhan "di-" adalah ...
A. di pasar B. dibaca C. di kelas D. di rumah

Mudah
2. Imbuhan "di-" ditulis ... dengan kata dasar.
A. Serangkai (menempel) B. Terpisah C. Diberi garis D. Diberi titik

Mudah
3. Penulisan yang benar adalah ...
A. di makan B. di tulis C. di bawa D. dimakan

Sedang
4. Kalimat yang memakai imbuhan "di-" adalah ...
A. Ibu pergi di pasar. B. Kucing tidur di kursi. C. Buku itu dibaca Adi. D. Ani ada di kamar.

Sedang
5. Roti dimakan Ani. Siapa yang makan?
A. Roti B. Ani C. Dapur D. Meja

Sedang
6. Kalimat yang penulisannya benar adalah ...
A. Bunga di siram Ibu. B. Bunga di-siram Ibu. C. Bunga disiram di Ibu. D. Bunga disiram Ibu.

Sedang
7. Pasangan kata yang penulisannya benar semua adalah ...
A. di kebun – dipetik B. dikebun – di petik C. di kebun – di petik D. dikebun – dipetik

Sukar
8. Kakak duduk ... kursi. Kursi itu ... Ayah. Kata yang tepat adalah ...
A. dikursi – di beli B. di kursi – di beli C. di kursi – dibeli D. dikursi – dibeli

Sukar
9. Kalimat yang benar memakai kata depan "di" dan imbuhan "di-" adalah ...
A. Buku dibaca di perpustakaan. B. Dibaca buku dirumah. C. Buku di baca di perpustakaan. D. Buku dibaca diperpustakaan.

Sukar
10. Kalimat yang penulisannya salah adalah ...
A. Sampah dibuang di tempatnya. B. Air diminum adik. C. Lampu dinyalakan Ibu. D. Kue dimeja dipotong Ibu.

🔑 Kunci Jawaban

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
B	A	D	C	B	D	A	C	A	D

🌈 Pembelajaran Mendalam dalam Langkah Belajar

Langkah	Mindful 🌿	Meaningful 💡	Joyful 🎉
Doa & pembukaan Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	Berdoa tenang, mengatur napas	Bersyukur atas rezeki yang dimakan, diminum, dan dibaca	Cerita menarik dari guru
Soal Benar/Salah	Fokus membaca dengan teliti	Mengaitkan kata depan "di" kemarin dengan materi hari ini	Menjawab dengan kartu "B" dan "S"
Video & penjelasan	Menyimak dan mengamati penulisan kata	Contoh dari kegiatan sehari-hari	Gambar dan video menarik
Latihan soal	Teliti memilih dan memeriksa ejaan	Menulis kalimat tentang kegiatan sendiri	Tebak kata dan kartu kata bersama teman
Kesimpulan & refleksi	Menyadari apa yang sudah dipelajari	Menceritakan manfaat menulis dengan benar	Bertepuk tangan dan saling memuji

🏁 Kesimpulan

Imbuhan "di-" menunjukkan perbuatan yang dikenai pada benda atau orang, dan ditulis serangkai: dibaca, dimakan, ditulis.
Kata depan "di" menunjukkan tempat dan ditulis terpisah: di rumah, di sekolah.
Menulis dengan benar adalah salah satu cara bersyukur atas ilmu dari Allah. 🤲

Refleksi: Tuliskan satu kalimat tentang kegiatanmu hari ini yang memakai kata "dimakan", "dibaca", atau "ditulis". Ceritakan besok ya!

Kamis, 01 Oktober 2026

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru : Oktarina, S.Pd.

Mapel : Matematika

Hari / Tanggal : Selasa / 29 September 2026

Fase / Kelas : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi : Dekomposisi Bangun Datar dan Bangun Ruang

Pertemuan : 22

🧊🥫⚽🔺

Dekomposisi Bangun Ruang

Matematika • Kelas 2 SD • Fase A

📘 Capaian Pembelajaran (CP)

Di akhir Fase A, murid mengenal berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bangun-bangun tersebut menjadi bagian-bagian yang lebih sederhana, dengan benda konkret dan gambar.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Murid mampu melakukan dekomposisi bangun ruang.

🌿 Mindful (sadar & fokus)

Murid tenang, fokus, dan sadar saat mengamati benda di sekitarnya, lalu menyebutkan bangun ruang penyusunnya.

💡 Meaningful (bermakna)

Murid mampu menguraikan benda nyata (rumah, es krim, roket mainan) menjadi bangun ruang sederhana dan menjelaskan manfaatnya dalam kehidupan.

🎉 Joyful (menyenangkan)

Murid bermain balok dan tebak bentuk dengan riang, berani mencoba, dan bekerja sama dengan teman.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

No	Tujuan
1	Menyebutkan ciri kubus, balok, tabung, kerucut, bola, dan limas.
2	Menemukan bangun ruang sederhana pada benda di sekitar.
3	Menyusun (komposisi) bangun ruang menjadi benda baru.
4	Menguraikan (dekomposisi) benda gabungan menjadi bangun ruang penyusunnya.
5	Menghitung banyak bagian penyusun benda gabungan dan menceritakan hasilnya.

🧩 Model / Metode Pembelajaran

Model: Problem Based Learning (PBL) sederhana dengan pendekatan Deep Learning.
Metode: Bermain balok (hands-on), tebak bentuk, diskusi kelompok kecil, tanya jawab, dan tayangan video.
Alat: Balok mainan/kardus bekas, kaleng, bola, topi kerucut, video.

🕌 Pembukaan: Kebesaran Allah

Berdoa bersama, lalu guru bercerita:

Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan bumi berbentuk bola, dan menciptakan benda-benda dengan bentuk beragam.
Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi kita buah, susu, dan makanan. Banyak yang berbentuk bola (jeruk), tabung (kaleng susu), dan balok (kotak roti).
Al-Malik (Maha Merajai): Allah mengatur seluruh alam. Kita mendapat akal agar bisa mengamati dan menyusun benda-benda dengan rapi.

Pertanyaan pemantik:
1. Jika Allah menciptakan semuanya dengan bentuk berbeda, mengapa menurutmu bentuk-bentuk itu diciptakan?
2. Bagaimana perasaanmu saat tahu satu benda tersusun dari banyak bentuk?
3. Bagaimana caranya kita bersyukur atas rezeki yang Allah berikan?

✅ Kegiatan 1: Ingat Materi Kemarin

Komposisi & Dekomposisi Bangun Datar. Tulis B (Benar) atau S (Salah).

1. Dua segitiga yang sama bisa disusun menjadi persegi panjang. ( ___ )

2. Persegi panjang bisa dipotong menjadi dua segitiga. ( ___ )

3. Menggabungkan bangun datar disebut dekomposisi. ( ___ )

4. Memisahkan bangun datar menjadi bagian kecil disebut dekomposisi. ( ___ )

5. Dua persegi tidak bisa disusun menjadi persegi panjang. ( ___ )

Kunci: 1-B, 2-B, 3-S, 4-B, 5-S

🎬 Kegiatan 2: Video & Penjelasan

📺

Tonton video pembelajaran:

▶ Video: Dekomposisi Bangun Ruang

(Guru dapat mengganti dengan tautan video pilihan sendiri)

📖 Apa itu Dekomposisi Bangun Ruang?

Dekomposisi artinya menguraikan atau memisahkan sebuah benda menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. Kebalikannya adalah komposisi, yaitu menyusun atau menggabungkan.

Bangun ruang adalah bentuk benda yang bisa dipegang dan punya isi.

Bangun	Contoh	Ciri
🧊 Kubus	Dadu	6 sisi sama besar
📦 Balok	Kotak susu	Sisi berbentuk persegi panjang
🥫 Tabung	Kaleng	Alas dan atas bulat, ada sisi lengkung
🍦 Kerucut	Topi ulang tahun	Ujung runcing, alas bulat
⚽ Bola	Bola sepak	Bulat, tidak punya sudut
🔺 Limas	Atap tenda	Alas datar, ujung runcing di atas

🏠 Contoh 1: Rumah Mainan

Rumah mainan diuraikan menjadi 1 kubus (badan) + 1 limas (atap). Jadi ada 2 bagian.

🍦 Contoh 2: Es Krim

🍦 = kerucut (cone) + bola (es krim). Ada 2 bagian.

🚀 Contoh 3: Roket Mainan

🚀 = tabung (badan) + kerucut (ujung). Ada 2 bagian.

🧠 Langkah Mudah Dekomposisi

Lihat bendanya baik-baik.
Cari bagian yang bentuknya sudah kamu kenal.
Sebutkan nama tiap bangun ruangnya.
Hitung ada berapa bagian.

💡 Ingat: Dekomposisi = memisah. Komposisi = menyusun.

📝 Kegiatan 3: Latihan Soal

Pilih jawaban yang paling benar!

Mudah
1. Dadu berbentuk ...
A. Balok B. Kubus C. Tabung D. Bola

Mudah
2. Menguraikan benda menjadi bagian-bagian disebut ...
A. Dekomposisi B. Komposisi C. Menghitung D. Menggambar

Mudah
3. Kaleng susu berbentuk ...
A. Kubus B. Balok C. Kerucut D. Tabung

Sedang
4. Rumah mainan tersusun dari badan kubus dan atap limas. Bagian-bagiannya adalah ...
A. Kubus dan bola B. Balok dan tabung C. Kubus dan limas D. Tabung dan kerucut

Sedang
5. Es krim cone tersusun dari ...
A. Kerucut dan bola B. Tabung dan bola C. Kubus dan kerucut D. Balok dan bola

Sedang
6. Sebuah balok panjang tersusun dari 4 kubus kecil yang sama. Jika dipisah, ada ... kubus.
A. 2 B. 3 C. 5 D. 4

Sedang
7. Roket mainan tersusun dari tabung dan ...
A. Bola B. Kerucut C. Kubus D. Limas

Sukar
8. Kereta mainan terdiri dari 1 balok besar, 2 kubus, dan 3 tabung. Berapa jumlah semua bagiannya?
A. 5 B. 7 C. 6 D. 4

Sukar
9. Menara mainan terdiri dari 2 balok, 1 kubus, dan 1 kerucut di puncaknya. Berapa bagian yang bukan balok?
A. 2 B. 3 C. 1 D. 4

Sukar
10. Robot mainan terdiri dari kepala kubus, badan balok, 2 tangan tabung, dan 2 kaki tabung. Berapa banyak tabung pada robot?
A. 2 B. 3 C. 5 D. 4

🔑 Kunci Jawaban

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
B	A	D	C	A	D	B	C	A	D

🌈 Pembelajaran Mendalam dalam Langkah Belajar

Langkah	Mindful 🌿	Meaningful 💡	Joyful 🎉
Doa & pembukaan Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	Berdoa tenang, mengatur napas	Bersyukur atas bentuk ciptaan Allah	Cerita menarik dari guru
Soal Benar/Salah	Fokus membaca dan berpikir	Mengaitkan materi kemarin dengan hari ini	Bermain kartu "B" dan "S"
Video & penjelasan	Menyimak dan mengamati	Contoh dari benda sehari-hari	Gambar dan video yang menarik
Latihan soal	Teliti memilih jawaban	Menerapkan dekomposisi pada benda nyata	Bermain tebak bentuk dan berani mencoba
Kesimpulan & refleksi	Merasakan dan menyadari isi belajar hari ini	Menceritakan manfaat yang dipelajari	Bertepuk tangan bersama, saling memberi apresiasi

🏁 Kesimpulan

Dekomposisi bangun ruang adalah menguraikan benda menjadi bangun ruang yang lebih sederhana.
Rumah mainan = kubus + limas. Es krim = kerucut + bola. Roket = tabung + kerucut.
Semua bentuk di sekitar kita adalah ciptaan Allah yang patut disyukuri. 🤲

Refleksi: Benda apa di rumahmu yang bisa kamu uraikan menjadi bangun ruang? Ceritakan besok ya!