Kamis, 20 Agustus 2026

Kelas 2 Zubair bin Awwam ""Sumatif Harian 1 - Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Hari / Tanggal        : Kamis / 20 Agustus 2026

Fase / Kelas            : A / 2 Zubair bin Awwam

Mata Pelajaran      : Matematika (Sumatif Harian 1)


✏️ LATIHAN SOAL SUMATIF HARIAN 1

MATEMATIKA ✏️

Bilangan Cacah sampai 100 — Kelas 2 SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Semester Ganjil 2026/2027

📖 20 Soal Isian🔑 Kunci Jawaban⭐ Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan cacah tersebut menggunakan benda-benda konkret sebagai representasi.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

  • Peserta didik dapat membilang, membaca, dan menuliskan lambang bilangan cacah sampai 100 dengan tepat.
  • Peserta didik dapat menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) suatu bilangan cacah sampai 100.
  • Peserta didik dapat membandingkan dua bilangan cacah menggunakan simbol lebih dari (>), kurang dari (<), atau sama dengan (=).
  • Peserta didik dapat mengurutkan sekelompok bilangan cacah dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
  • Peserta didik dapat melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan cacah menjadi bentuk puluhan dan satuan.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

  • Pertemuan 1: Membilang banyak benda konkret (1–100) dan menuliskan hasilnya.
  • Pertemuan 2: Membaca dan menulis lambang bilangan serta nama bilangan cacah sampai 100.
  • Pertemuan 3: Menentukan nilai tempat (puluhan dan satuan) pada suatu bilangan.
  • Pertemuan 4: Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan (menyusun dan mengurai puluhan-satuan).
  • Pertemuan 5: Membandingkan dua bilangan menggunakan simbol >, <, =.
  • Pertemuan 6: Mengurutkan kumpulan bilangan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya, dilanjutkan evaluasi sumatif.

🧩 Metode Pembelajaran

  • Discovery Learning
  • Tanya jawab interaktif
  • Permainan berhitung kelompok
  • Demonstrasi dengan benda konkret
  • Latihan mandiri terbimbing

🎒 Media Pembelajaran

  • Kartu angka & kartu nama bilangan
  • Benda konkret (kancing, sedotan, kelereng)
  • Papan nilai tempat (puluhan-satuan)
  • Gambar/ilustrasi bergambar
  • Lagu/video edukatif bilangan
✍️ II. Latihan Soal Isian Singkat

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1

Hitunglah banyak buah apel berikut!

🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎

Banyak apel ada .... buah.

 
2

Bilangan 56 jika dibaca berbunyi ....

 
3

Lambang bilangan dari "tujuh puluh satu" adalah ....

 
4

Lambang bilangan dari "delapan puluh tiga" adalah ....

 
5

Pada bilangan 68, nilai satuannya adalah ....

 
6

Pada bilangan 47, nilai puluhannya adalah ....

 
7

Pada bilangan 92, angka 9 menempati nilai tempat ....

 
8

Bilangan yang terdiri dari 6 puluhan dan 4 satuan adalah ....

 
9

42 = .... puluhan + .... satuan

 
10

75 diuraikan menjadi .... puluhan + .... satuan

 
11

Isilah dengan tanda >, <, atau =

58 .... 85

 
12

Isilah dengan tanda >, <, atau =

90 .... 89

 
13

Isilah dengan tanda >, <, atau =

6 puluhan + 6 satuan .... 66

 
14

Urutkan bilangan 45, 12, 78 dari yang terkecil ke terbesar!

 
15

Urutkan bilangan 90, 34, 61 dari yang terbesar ke terkecil!

 
16

Bilangan 48 termasuk bilangan genap atau ganjil? Jawab: ....

 
17

Bilangan 57 termasuk bilangan genap atau ganjil? Jawab: ....

 
18

Perhatikan dua kumpulan benda berikut!

🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵
🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡

Kelereng biru ada 18 dan kelereng kuning ada 15. Manakah yang lebih banyak? Jawab: ....

 
19

Bilangan setelah 79 adalah ....

 
20

Bilangan sebelum 50 adalah ....

 

🔑 Kunci Jawaban

1. 23 buah
2. lima puluh enam
3. 71
4. 83
5. 8
6. 4
7. puluhan
8. 64
9. 4 puluhan + 2 satuan
10. 7 puluhan + 5 satuan
11. <
12. >
13. =
14. 12, 45, 78
15. 90, 61, 34
16. genap
17. ganjil
18. kelereng biru
19. 80
20. 49

💡 Kesimpulan

Bilangan cacah sampai 100 tersusun dari nilai tempat puluhan dan satuan. Dengan memahami cara membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta menyusun dan mengurai bilangan, siswa akan memiliki dasar intuisi bilangan (number sense) yang kuat untuk belajar matematika pada tingkat selanjutnya. Latihan rutin dengan benda konkret dan gambar membantu siswa memahami konsep bilangan secara nyata dan menyenangkan.

Rabu, 19 Agustus 2026

Kelas 2 Zuabair bin Awwam "Sumatif Harian 1 - Seni Rupa"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Hari / Tanggal        : Rabu / 19 Agustus 2026

Fase / Kelas            : A / 2 Zubair bin Awwam

Mata Pelajaran      : Seni Rupa (Sumatif Harian 1)


🎨 Latihan Soal Sumatif 1

Seni Rupa
Bab 1 Sub A – Warna

Sumatif Harian · 20 Soal Isian · 2026/2027
📌 Tujuan Pembelajaran: Mengenal jenis-jenis warna (primer, sekunder, netral), memahami cara pencampuran warna, mengidentifikasi warna benda di lingkungan sekitar, dan mengapresiasi karya seni berwarna.
20 Soal Isian
Primer · Sekunder · Netral
CP · TP · ATP Lengkap
Kunci Jawaban + Kesimpulan
🖌️

Perangkat Pembelajaran – Seni Rupa Bab 1 Sub A: Warna

Capaian Pembelajaran · Tujuan Pembelajaran · Alur Tujuan Pembelajaran · Metode & Media

📘 Capaian Pembelajaran (CP) – Elemen Mengalami & Merefleksikan

  • CPPeserta didik mampumengenal dan mengidentifikasi unsur-unsur rupakhususnya warna yang ada pada benda-benda di lingkungan sekitar dan karya seni rupa sederhana.
  • CPPeserta didik mampumenyebutkan dan mengelompokkan jenis warna(primer, sekunder, netral) secara tepat berdasarkan pengamatan langsung maupun gambar.
  • CPPeserta didik mampumerefleksikanhasil karya seni berwarna milik diri sendiri dan teman, serta menilai kesesuaian warna dengan kenyataan.
  • CPPeserta didik mampumengenal alat dan bahanyang digunakan untuk berkarya seni rupa berwarna, seperti cat, kuas, crayon, dan pensil warna.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

  • 1Siswa dapatmenyebutkan tiga warna primer(merah, kuning, biru) dan menjelaskan bahwa warna primer tidak dapat dibuat dari campuran warna lain.
  • 2Siswa dapatmenjelaskan dan mempraktikkan pencampuran dua warna primeruntuk menghasilkan warna sekunder (oranye, hijau, ungu).
  • 3Siswa dapatmengidentifikasi warna netral(putih, hitam, abu-abu) dan membedakannya dari warna primer dan sekunder.
  • 4Siswa dapatmengidentifikasi warna benda-bendadi lingkungan sekitar dan mengelompokkannya ke dalam kategori warna yang tepat.
  • 5Siswa dapatmenilai kesesuaian warnadalam sebuah gambar/karya seni dengan warna benda nyata di lingkungan.

🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1
Eksplorasi Awal → Guru menunjukkan berbagai benda berwarna dan bertanya: "Apa warna ini? Ada berapa jenis warna yang kamu tahu?" Siswa menjawab bebas untuk membangun pengetahuan awal.
2
Mengenal Warna Primer → Siswa belajar bahwa merah, kuning, dan biru adalah warna dasar (primer) yang tidak bisa dibuat dari campuran warna lain, dengan mengamati cat atau crayon.
3
Praktik Pencampuran Warna → Siswa mencampurkan dua warna primer untuk menemukan sendiri warna sekunder: merah+kuning=oranye, kuning+biru=hijau, merah+biru=ungu.
4
Mengenal Warna Netral → Siswa mengidentifikasi putih, hitam, dan abu-abu sebagai warna netral yang tidak termasuk warna primer maupun sekunder.
5
Identifikasi Warna Benda di Lingkungan → Siswa mengelompokkan benda-benda nyata (pisang, daun, langit, dll.) berdasarkan kategori warnanya.
6
Apresiasi Karya Seni → Siswa menilai apakah warna dalam sebuah gambar sudah sesuai dengan warna benda di kenyataan, dan memberikan pendapat sederhana.

🛠️ Metode & Media Pembelajaran yang Disarankan

📚 Metode Pembelajaran
  • Pengamatan langsung (observasi benda berwarna)
  • Eksperimen / praktik mencampur cat/crayon
  • Tanya jawab interaktif (warna benda sehari-hari)
  • Demonstrasi guru (pencampuran warna di papan)
  • Permainan kartu warna (color card matching)
  • Diskusi kelompok kecil (mengelompokkan warna)
  • Latihan soal mandiri (worksheet bergambar)
🖥️ Media Pembelajaran
  • Kartu warna / color wheel besar bergambar
  • Cat air, kuas, palet, dan kertas gambar
  • Crayon atau pensil warna set lengkap
  • Slide PowerPoint dengan gambar benda berwarna
  • Video animasi pencampuran warna (YouTube)
  • Benda nyata berwarna: buah, sayuran, mainan
  • Blogger / Google Sites (latihan soal digital)
  • Lembar kerja bergambar (LKS warna-warni)
💡

Petunjuk: Isi setiap titik-titik (___) dengan jawaban yang paling tepat. Kerjakan sendiri dulu, baru periksa kunci jawaban di bagian bawah halaman ini. Semangat! 🌟

🎨 Panduan Cepat – Tiga Kelompok Warna

🔴Primer
Merah
🟡Primer
Kuning
🔵Primer
Biru
🟠Sekunder
Oranye
Merah+Kuning
🟢Sekunder
Hijau
Kuning+Biru
🟣Sekunder
Ungu
Merah+Biru
Netral
Hitam
Netral
Putih
🩶Netral
Abu-abu
🔴Warna Primer
Merah, kuning, biru – warna dasar
Soal 1–5
🟠Warna Sekunder
Hasil campuran dua warna primer
Soal 6–11
Warna Netral
Putih, hitam, abu-abu
Soal 12–14
🍎Warna Benda Sekitar
Warna benda nyata di lingkungan
Soal 15–17
👁️Apresiasi Warna
Menilai kesesuaian warna dalam karya
Soal 18–20
🔴

Warna Primer (Warna Dasar)

Merah · Kuning · Biru · Tidak bisa dibuat dari campuran warna lain
Soal 1 – 5
1
Warna yang tidak dapat dihasilkan dari mencampurkan warna lain disebut warna . Ada tiga warna tersebut, yaitu , dan .
🔴Merah
🟡Kuning
🔵Biru
2
Tomat, mawar, dan apel memiliki warna yang sama. Warna tersebut termasuk warna  dan merupakan salah satu warna  (warna dasar).
3
Pisang yang sudah matang, matahari, dan jeruk nipis adalah contoh benda yang berwarna , yang merupakan salah satu warna primer.
4
Langit cerah di siang hari dan lautan terlihat berwarna . Warna ini termasuk kelompok warna  (warna dasar).
5
Mengapa merah, kuning, dan biru disebut warna primer? Karena ketiga warna tersebut  dari campuran warna-warna lain.
🟠

Warna Sekunder (Hasil Campuran)

Oranye · Hijau · Ungu · Campuran dua warna primer
Soal 6 – 11
6
Warna yang dihasilkan dari mencampurkan dua warna primer disebut warna . Ada tiga warna tersebut, yaitu , dan .
🟠Oranye
🟢Hijau
🟣Ungu
7
Jika kamu mencampurkan warna merah dan kuning, warna baru yang dihasilkan adalah .
Merah
+
Kuning
=
?
8
Daun pohon, rumput di taman, dan brokoli terlihat berwarna . Warna ini dihasilkan dari campuran warna  dan .
Kuning
+
Biru
=
Hijau 🌿
9
Anggur, terong, dan buah manggis terkenal dengan warnanya yang . Warna ini adalah hasil campuran warna  dan .
Merah
+
Biru
=
Ungu 🍇
10
Warna oranye disebut warna sekunder karena warna oranye  dari dua warna primer, yaitu merah dan kuning.
11
Lengkapi tabel pencampuran warna ini:
🔴 Merah + 🟡 Kuning = 
🟡 Kuning + 🔵 Biru   = 
🔴 Merah + 🔵 Biru    = 

Warna Netral

Putih · Hitam · Abu-abu · Bukan primer, bukan sekunder
Soal 12 – 14
12
Putih, hitam, dan abu-abu termasuk kelompok warna  karena tidak termasuk warna primer maupun warna sekunder.
Putih → Netral
Hitam → Netral
🩶Abu-abu → Netral
13
Awan di langit berwarna , aspal jalan berwarna , dan batu kerikil sering berwarna . Ketiga warna ini termasuk kelompok warna .
14
Di antara warna-warna berikut: merah, hitam, hijau, putih, oranye, abu-abu — yang termasuk kelompok warna netral adalah , dan .
🍎

Warna Benda di Lingkungan Sekitar

Identifikasi · Pengelompokan · Kenyataan vs Gambar
Soal 15 – 17
15
Kelompokkan benda-benda berikut berdasarkan warnanya:
🌾 Padi, Mentega, Bunga matahari, Pisang matang
Semua benda tersebut termasuk kelompok warna , yang merupakan warna  (dasar).
16
Perhatikan benda-benda ini: 🍅 tomat, 🍓 stroberi, 🌹 bunga mawar merah. Semua benda itu berwarna . Warna ini termasuk kelompok warna  dan merupakan warna  (dasar).
17
Langit di siang hari yang cerah terlihat berwarna , sedangkan daun pohon pada umumnya berwarna . Warna langit termasuk kelompok warna , sedangkan warna daun termasuk kelompok warna .
👁️

Apresiasi Warna dalam Karya Seni

Menilai Kesesuaian Warna · Gambar vs Kenyataan
Soal 18 – 20
18
Dina menggambar sebuah pohon dengan batang berwarna hijau dan daun berwarna cokelat. Menurut kamu, apakah warna yang digunakan Dina sudah sesuai dengan kenyataan? Jawaban: , karena batang pohon seharusnya berwarna  dan daun seharusnya berwarna .
19
Dalam sebuah gambar pemandangan, langit diwarnai dengan warna merah dan rumput diwarnai dengan warna kuning. Warna gambar ini  sesuai dengan kenyataan, karena langit seharusnya berwarna  dan rumput seharusnya berwarna .
20
Seorang seniman kecil mewarnai matahari dengan warna oranye. Warna oranye adalah warna  yang dihasilkan dari campuran warna  dan . Apakah warna ini sesuai untuk matahari saat terbenam? , karena saat matahari terbenam warnanya memang cenderung oranye kemerahan.

🗝️

Kunci Jawaban

Periksa jawabanmu setelah mengerjakan semua 20 soal ya! 😊

🏆 Cara hitung nilai: Jumlah benar × 5 = nilaimu.  |  18 benar = 90 🎉  |  20 benar = 100 🥇
🔴 Warna Primer (Soal 1–5)
1.Primer · Merah · Kuning · Biru
2.Merah · Primer (warna dasar)
3.Kuning
4.Biru · Primer (warna dasar)
5.Tidak dapat dihasilkan (tidak bisa dibuat)
🟠 Warna Sekunder (Soal 6–11)
6.Sekunder · Oranye · Hijau · Ungu
7.Oranye 🟠
8.Hijau · Kuning · Biru
9.Ungu · Merah · Biru
10.Dihasilkan / berasal
11.Oranye · Hijau · Ungu
⚫ Warna Netral (Soal 12–14)
12.Netral
13.Putih · Hitam · Abu-abu · Netral
14.Hitam · Putih · Abu-abu
🍎 Warna Benda di Sekitar (Soal 15–17)
15.Kuning · Primer (warna dasar)
16.Merah · Primer · Primer (warna dasar)
17.Biru · Hijau · Primer · Sekunder
👁️ Apresiasi Warna (Soal 18–20)
18.Belum sesuai · Cokelat/Coklat · Hijau
19.Belum · Biru · Hijau
20.Sekunder · Merah · Kuning · Ya/Sesuai

🌟 Kesimpulan – Seni Rupa Bab 1 Sub A: Warna

Lima hal penting tentang warna yang sudah kamu pelajari hari ini! Ingat dan terapkan saat berkarya. 🎨

🔴 Warna Primer
  • Warna dasar yang tidak bisa dibuat dari campuran warna lain.
  • Ada 3: Merah 🔴, Kuning 🟡, Biru 🔵.
  • Contoh benda: tomat (merah), pisang (kuning), langit (biru).
🟠 Warna Sekunder
  • Warna hasil campuran dua warna primer.
  • Merah + Kuning = Oranye 🟠
  • Kuning + Biru = Hijau 🟢
  • Merah + Biru = Ungu 🟣
⚫ Warna Netral
  • Warna yang tidak termasuk primer maupun sekunder.
  • Ada 3: Putih ⬜, Hitam ⬛, Abu-abu 🩶.
  • Contoh: awan (putih), aspal (hitam), batu (abu-abu).
🍎 Warna Benda Sekitar
  • Setiap benda di sekitar kita memiliki warna tertentu.
  • Kita bisa mengelompokkan warna benda sesuai jenisnya.
  • Mengamati warna benda melatih kepekaan seni kita.
👁️ Apresiasi Warna
  • Warna dalam gambar sebaiknya sesuai dengan warna nyata benda.
  • Langit = biru, daun = hijau, matahari = kuning/oranye.
  • Menilai karya sendiri dan teman dengan jujur dan sopan.
🎨 Dunia terasa lebih indah karena ada warna! Terus berkarya dengan penuh warna dan semangat ya! 🌈✨
Kesimpulan :
Dari hasil Sumatif harian hari ini, dari 29 murid yang mengikuti SH, maka masih ada 15 murid yang masih mendapatkan nilai di bawah KKTP. Hal ini dikarenakan, murid belum sepenuhnya memahami mengenai pemahaman soal yang diminta mengenai pengelompokkan warna primer dan sekunder.

Kelas 2 Zubair bin Awwam ""Sumatif Harian 1 - Matematika"

IDENTITAS Nama Guru                : Oktarina, S.Pd. Hari / Tanggal          :  Kamis / 20 Agustus 2026 Fase / Kelas                : A / 2 ...