Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Kamis  / 5 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Mengenal Pola Suara

Pertemuan             : 29

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

🔊 Mengenal Pola Suara

Matematika • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka

👂 Mendengar🔁 Berulang🥁 Menirukan

1Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Aljabar (Pola) – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenali, menirukan, dan melanjutkan pola berulang yang ada di sekitarnya, termasuk pola suara yang dibuat dari bunyi yang berbeda (misalnya tepukan, ketukan, atau bunyi keras dan lemah), serta menggunakannya untuk membuat susunan yang teratur.

2Tujuan Pembelajaran

🎯TP UMUM
Murid dapat mengenal pola suara.

👂MEANINGFUL
Melalui kegiatan mendengarkan bunyi benda di sekitar (bunyi jam dinding, ketukan meja, tepukan tangan), peserta didik mampu mengenali pola suara yang berulang.

🥁MEANINGFUL
Peserta didik mampu menirukan dan melanjutkan pola suara dengan tepukan, ketukan, atau alat sederhana.

🧘MINDFUL
Melalui kegiatan mendengarkan dengan tenang dan fokus, peserta didik mampu menemukan bagian suara yang berulang (unit pola) dengan teliti.

🔍MINDFUL
Peserta didik mampu menjadi pendengar yang cermat dan memeriksa kembali pola suara yang ditirukannya.

😄JOYFUL
Melalui permainan "Tirukan Bunyiku" secara bergiliran, peserta didik mampu belajar pola suara dengan gembira dan percaya diri.

3Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran mendengarkan (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga permainan yang menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik mendengarkan dengan tenang dan fokus untuk menemukan bagian suara yang berulang.
3.2	TP UMUM Peserta didik mengenal pola suara. ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik mengenali pola suara pada bunyi benda di sekitar.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik menirukan dan melanjutkan pola suara dengan tepukan, ketukan, atau alat sederhana.
3.5	MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali pola suara yang ditirukannya.
3.6	JOYFUL Peserta didik bermain "Tirukan Bunyiku" secara bergiliran dengan gembira.

4Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis mendengarkan dan praktik langsung, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

🔍Discovery Learning – siswa mendengarkan rangkaian bunyi dan menemukan sendiri bagian yang berulang.

🧑‍🏫Demonstrasi – guru memainkan pola suara dengan tepukan atau alat sederhana.

🥁Praktik Menirukan – siswa menirukan dan melanjutkan pola suara dengan tepukan, ketukan, atau botol berisi pasir.

🎲Permainan "Tirukan Bunyiku" – siswa bergiliran membuat pola suara dan ditirukan teman, mendukung unsur joyful.

📝Penugasan – latihan soal mandiri bertingkat untuk mengukur pemahaman siswa.

5Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْخَالِق

Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)

Allah menciptakan telinga untuk mendengar, dan menciptakan bunyi-bunyi yang teratur seperti detak jantung dan ombak yang datang berulang.

الرَّزَّاق

Ar-Razzaq (Yang Maha Pemberi Rezeki)

Allah memberi rezeki berupa pendengaran dan suara, sehingga kita bisa mendengar nasihat, bercakap-cakap, dan bermain bersama teman.

الْمَلِك

Al-Malik (Yang Maha Merajai/Menguasai)

Allah mengatur alam dengan bunyi yang teratur, seperti gemericik hujan dan kicau burung yang bersahutan setiap pagi.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-Khaliq menciptakan telinga untuk mendengar bunyi yang teratur. Allah Ar-Razzaq memberi kita pendengaran dan suara. Dan seperti Allah Al-Malik yang mengatur bunyi di alam dengan teratur, hari ini kita belajar mengenal pola suara, yaitu bunyi yang berulang secara teratur.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Allah Al-Khaliq menciptakan telinga untuk mendengar suara-suara yang teratur, seperti detak jantung dan ombak yang berulang. Menurutmu, mengapa kita perlu mendengarkan dengan tenang untuk menemukan pola suara?
2. Allah Ar-Razzaq memberi kita pendengaran dan suara. Bagaimana perasaanmu saat bermain tepuk berpola bersama teman dan semuanya kompak mengikuti pola yang sama?
3. Allah Al-Malik mengatur bunyi di alam dengan teratur. Menurutmu, mengapa kita harus teliti mendengar saat melanjutkan sebuah pola suara?

6Video Pembelajaran

🎬 Video ini menunjukkan pola bunyi panjang dan pendek yang berulang. Dengarkan dengan tenang, ya!

7Ayo Belajar: Pola Suara

🔊 A. Apa itu Pola Suara?

Pola suara adalah susunan bunyi yang berulang secara teratur. Pola suara dikenali dengan telinga. Bagian bunyi yang berulang disebut unit pola.

Contoh sehari-hari: Bunyi jam dinding "tik, tok, tik, tok", ketukan kentongan "tuk, tuk, dung", atau tepukan tangan yang diulang-ulang saat bernyanyi.

🥁 B. Pola Suara dari Bunyi yang Berbeda

tuk, dung, tuk, dung, tuk, ...tukdungtukdungtuk?

Unit pola: tuk, dung. Jadi bunyi selanjutnya dung.

tuk, tuk, dung, tuk, tuk, dung, tuk, tuk, ...tuktukdungtuktukdungtuktuk?

Unit pola: tuk, tuk, dung. Jadi bunyi selanjutnya dung.

🔉 C. Pola Suara Keras dan Lemah

keras, lemah, keras, lemah, keras, ...🔊🔈🔊🔈🔊?

Unit pola: keras, lemah. Jadi bunyi selanjutnya lemah.

〰️ D. Pola Suara Panjang dan Pendek

panjang, pendek, panjang, pendek, panjang, ...

Unit pola: panjang, pendek. Jadi bunyi selanjutnya pendek.

📝 E. Cara Melanjutkan Pola Suara

1Dengarkan rangkaian bunyi dengan tenang dari awal.

2Cari bagian bunyi yang berulang (unit pola).

3Lanjutkan dengan menirukan unit pola tersebut.

4Periksa kembali: apakah urutan bunyinya sudah sama dan tidak tertukar?

👏 🥁 🔔 🔊 👂

8Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Susunan bunyi yang berulang secara teratur disebut pola ....

A. suara

B. warna

C. gerakan

D. bentuk

MUDAH

2. Bunyi jam dinding berpola. Bunyi selanjutnya adalah ....

tik, tok, tik, tok, tik, ?

A. tik

B. tok

C. tuk

D. dung

MUDAH

3. Pola suara dikenali dengan menggunakan ....

A. mata

B. hidung

C. telinga

D. lidah

SEDANG

4. Dua bunyi selanjutnya dari pola suara berikut adalah ....

tuk, dung, tuk, dung, tuk, dung, ?, ?

A. dung, tuk

B. dung, dung

C. tuk, tuk

D. tuk, dung

SEDANG

5. Bunyi selanjutnya dari pola suara berikut adalah ....

keras, lemah, keras, lemah, keras, ?

A. lemah

B. keras

C. panjang

D. pendek

SEDANG

6. Bagian yang berulang (unit pola) pada pola suara berikut adalah ....

tuk, tuk, dung, tuk, tuk, dung

A. tuk, dung

B. tuk, tuk, dung

C. dung, dung

D. tuk, tuk

SEDANG

7. Bunyi selanjutnya dari pola suara berikut adalah ....

panjang, pendek, panjang, pendek, panjang, ?

A. panjang

B. keras

C. pendek

D. lemah

SUKAR

8. Dina memainkan pola suara berikut. Dua bunyi selanjutnya adalah ....

prok, prok, tuk, prok, prok, tuk, prok, prok, ?, ?

A. prok, tuk

B. tuk, tuk

C. prok, prok

D. tuk, prok

SUKAR

9. Dua bunyi selanjutnya dari pola suara berikut adalah ....

keras, lemah, lemah, keras, lemah, lemah, keras, ?, ?

A. lemah, lemah

B. keras, lemah

C. lemah, keras

D. keras, keras

SUKAR

10. Perhatikan pola suara yang terus berulang berikut. Bunyi pada urutan ke-10 adalah ....

tuk, dung, dung, tuk, dung, dung, tuk, dung, dung, ...

A. dung

B. tuk

C. prok

D. tik

✔Kunci Jawaban

1. A

2. B

3. C

4. D

5. A

6. B

7. C

8. D

9. A

10. B

9Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

• Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Ar-Razzaq, dan Al-Malik di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya dan mensyukuri nikmat pendengaran.
• Mendengarkan rangkaian bunyi dengan tenang dan fokus melatih ketelitian siswa menemukan unit pola.
• Memeriksa kembali pola suara yang ditirukan melatih kesadaran diri siswa agar tidak tertukar urutannya.

🎯 Meaningful (Bermakna)

• Pola suara dikaitkan dengan bunyi nyata di sekitar siswa: jam dinding, ketukan meja, dan tepukan tangan.
• Siswa menirukan dan melanjutkan pola dengan tepukan atau alat sederhana, sehingga konsep pola terasa nyata.

😄 Joyful (Menyenangkan)

• Video pembelajaran dan visual bunyi berwarna membuat siswa lebih mudah memahami pola suara secara menyenangkan.
• Permainan "Tirukan Bunyiku" secara bergiliran membuat siswa antusias dan percaya diri.

10Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa pola suara adalah susunan bunyi yang berulang secara teratur. Pola suara bisa dibuat dari bunyi yang berbeda (tuk, dung), bunyi keras dan lemah, atau bunyi panjang dan pendek. Untuk melanjutkannya, kita dengarkan dengan tenang, cari unit pola-nya, lalu menirukannya dengan teliti. Seperti Allah Al-Khaliq yang menciptakan telinga untuk mendengar, mari kita bersyukur dengan mendengarkan dan belajar dengan sungguh-sungguh. 🌟

SD Islam Al-Azhar 1 Bandar Lampung • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka
Barakallahu fiikum 🌷

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Seni Rupa"

 IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Seni Rupa

Hari / Tanggal        : Rabu / 4 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Memahami Makna Pola dan Motif, Mengetahui Macam-Macam Pola dan Motif, Memahami Makna Motif Tradisional dan Mengetahui Contoh Motif Tradisional

Pertemuan             : 14

🎨🌸🧵

Pola, Motif, dan Motif Tradisional

Seni Rupa • Kelas 2 SD • Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu mengamati dan mengenal pola dan motif pada benda di sekitar. Peserta didik juga mampu mengenal motif tradisional daerah sebagai warisan budaya, serta mengungkapkan idenya dalam karya seni rupa sederhana.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Peserta didik mampu memahami makna pola dan motif, mengetahui macam-macamnya, memahami makna motif tradisional, dan mengetahui contoh motif tradisional.

Pendekatan	Tujuan Pembelajaran
🧘 Mindful	Murid mengamati kain, benda, dan alam di sekitarnya dengan tenang dan teliti untuk menemukan motif dan polanya.
💡 Meaningful	Murid memahami bahwa motif tradisional punya makna dan merupakan warisan budaya yang perlu dijaga dan dibanggakan.
🎉 Joyful	Murid senang membuat stempel motif dan menyusunnya menjadi pola warna-warni bersama teman.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Menjelaskan makna motif dan makna pola.
2. Menyebutkan macam-macam motif (geometris, flora, fauna) dan macam-macam pola (berderet, selang-seling, tersebar).
3. Menjelaskan makna motif tradisional sebagai warisan budaya daerah.
4. Menyebutkan contoh motif tradisional (Parang, Kawung, Mega Mendung, Ulos, Tapis).
5. Membuat karya sederhana berupa pola dari motif dan menceritakannya.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Project Based Learning sederhana, yaitu membuat “Kain Pola Kelasku”.

Metode: mengamati kain batik atau gambar, tanya jawab, bercerita, dan membuat stempel dari kentang atau karton untuk disusun menjadi pola.

🤲 Pembukaan: Kebesaran Allah

Mari berdoa dan bersyukur dahulu. Allah memiliki nama-nama yang indah:

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan pola dan motif yang indah, seperti sisik ikan, sayap kupu-kupu, garis kulit zebra, dan bentuk daun.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi bahan untuk berkarya, yaitu kapas, tumbuhan pewarna, dan tangan terampil untuk membuat kain.
• Al-Malik (Maha Merajai): Allah Pemilik semua keindahan. Kita menjaga warisan budaya bangsa sebagai wujud syukur.

Kaitannya dengan materi: Para pembuat batik dan tenun terinspirasi oleh ciptaan Allah, seperti awan, ombak, bunga, dan hewan. Dengan mengenal motif dan pola, kita belajar mensyukuri keindahan ciptaan-Nya dan karya budaya bangsa.

Pertanyaan mendalam:

1. Mengapa menurutmu banyak motif batik terinspirasi dari alam ciptaan Allah?
2. Bayangkan kain tanpa motif sama sekali. Apa bedanya dengan kain bermotif?
3. Bagaimana caramu menjaga agar motif tradisional tidak dilupakan?

🎬 Video Pembelajaran

Tontonlah video berikut dengan tenang. Perhatikan motif dan pola yang kamu lihat.

▶ Tonton di YouTube

Tautan mengarah ke hasil pencarian sesuai judul materi. Bapak/Ibu guru dapat mengganti dengan satu tautan video pilihan.

📚 Penjelasan Materi

1. Makna motif dan pola

Motif adalah gambar atau bentuk dasar yang dipakai sebagai hiasan, misalnya bunga, daun, atau segitiga. Ibarat satu kancing.

Pola adalah susunan motif yang diulang secara teratur. Ibarat deretan kancing yang rapi.

2. Macam-macam motif

Motif	Penjelasan	Contoh
Geometris	Bentuk bangun dan garis	Segitiga, lingkaran, kotak, garis zig-zag
Flora	Bentuk tumbuhan	Bunga, daun, ranting
Fauna	Bentuk hewan	Burung, ikan, kupu-kupu
Alam	Bentuk benda alam	Awan, ombak, gunung

3. Macam-macam pola

Pola	Penjelasan	Contoh
Berderet	Motif yang sama diulang berurutan	🔺🔺🔺🔺
Selang-seling	Dua motif bergantian	🔺🔵🔺🔵
Tersebar	Motif diletakkan merata di seluruh bidang	Bintang kecil di kain

4. Makna motif tradisional

Motif tradisional adalah motif dari suatu daerah yang dibuat dan diwariskan turun-temurun. Setiap motif punya nama, cerita, dan makna. Motif tradisional adalah identitas dan kebanggaan daerah, sehingga perlu kita jaga dan lestarikan.

5. Contoh motif tradisional

Gambar di atas hanyalah ilustrasi sederhana. Bapak/Ibu guru dapat menunjukkan kain aslinya.

Motif	Asal	Ciri	Makna
Batik Parang	Jawa	Garis miring bersambung seperti ombak	Semangat pantang menyerah
Batik Kawung	Jawa	Lingkaran lonjong bersilang yang berulang	Kesucian dan keadilan
Batik Mega Mendung	Cirebon	Awan bergulung bertingkat	Kesabaran dan ketenangan
Kain Ulos	Batak (Sumatera Utara)	Tenunan bergaris dan geometris	Kasih sayang dan perlindungan
Kain Tapis	Lampung	Tenun bersulam benang emas, bermotif kapal dan tumbuhan	Kehormatan dan kemuliaan

💡 Ingat: Satu gambar kecil adalah motif. Jika motif itu diulang teratur, jadilah pola. Motif dari daerah yang diwariskan turun-temurun disebut motif tradisional.

📝 Latihan: 10 Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Mudah
Gambar kecil yang dipakai sebagai hiasan disebut ....

1. pola
2. warna
3. garis
4. motif

2. Mudah
Susunan motif yang diulang secara teratur disebut ....

1. motif
2. pola
3. warna
4. bingkai

3. Mudah
Motif bunga dan daun termasuk motif ....

1. flora
2. fauna
3. geometris
4. benda

4. Sedang
Motif segitiga, lingkaran, dan kotak termasuk motif ....

1. flora
2. fauna
3. geometris
4. alam

5. Sedang
Susunan 🌸🍃🌸🍃🌸🍃 disebut pola ....

1. acak
2. selang-seling
3. tunggal
4. tanpa ulang

6. Sedang
Motif tradisional adalah motif yang ....

1. baru dibuat kemarin
2. hanya berasal dari luar negeri
3. tidak punya makna
4. diwariskan turun-temurun dari suatu daerah

7. Sedang
Batik Parang berasal dari daerah ....

1. Jawa
2. Papua
3. Aceh
4. Bali

8. Sukar
Batik Mega Mendung bermotif awan. Motif ini melambangkan ....

1. kemarahan
2. kesombongan
3. kesabaran
4. kecepatan

9. Sukar
Mengapa motif tradisional perlu dilestarikan?

1. karena sudah kuno
2. karena merupakan bagian budaya dan kebanggaan bangsa
3. agar tidak dipakai lagi
4. agar dilupakan

10. Sukar
Ani membuat hiasan: segitiga merah, segitiga biru, segitiga merah, segitiga biru, dan seterusnya. Pernyataan yang benar adalah ....

1. segitiga adalah motif, susunannya yang selang-seling adalah pola
2. segitiga adalah pola
3. susunan selang-seling adalah motif
4. segitiga dan susunannya sama-sama motif

🔑 Kunci Jawaban

1. D • 2. B • 3. A • 4. C • 5. B • 6. D • 7. A • 8. C • 9. B • 10. A

🌟 Pembelajaran Mendalam: Mindful, Meaningful, Joyful

Langkah Pembelajaran	Bagian
Berdoa, bersyukur, dan menarik napas dalam sebelum belajar	🧘 Mindful
Merenungkan pertanyaan mendalam tentang Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Menonton video dan mengamati kain batik atau gambar motif dengan teliti	🧘 Mindful & 🎉 Joyful
Menemukan motif dan pola pada seragam, kain, dan benda di kelas	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Memahami makna dan cerita di balik motif tradisional daerah	💡 Meaningful
Membuat stempel motif dan menyusunnya menjadi pola warna-warni	🎉 Joyful
Memajang “Kain Pola Kelasku” dan menceritakan karyanya	🎉 Joyful & 💡 Meaningful
Mengerjakan 10 soal dan refleksi “bagaimana aku menjaga budaya bangsaku?”	🧘 Mindful & 💡 Meaningful

🏁 Kesimpulan

• Motif adalah gambar dasar sebagai hiasan. Pola adalah susunan motif yang berulang teratur.
• Macam motif: geometris, flora, fauna, dan alam. Macam pola: berderet, selang-seling, dan tersebar.
• Motif tradisional diwariskan turun-temurun dan punya makna, misalnya Parang, Kawung, Mega Mendung, Ulos, dan Tapis.
• Menjaga motif tradisional adalah wujud syukur kepada Allah dan cinta pada budaya bangsa. 🌈

Selamat belajar, anak-anak hebat! 💛