Kelas 2 Zubair bin Awwam "Sumatif Harian 1 - Pendidikan Pancasila"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Hari / Tanggal        : Jumat / 21 Agustus 2026

Fase / Kelas            : A / 2 Zubair bin Awwam

Mata Pelajaran      : Pendidikan Pancasila (Sumatif Harian 1)

SUMATIF HARIAN PERTAMA

Latihan Soal Sumatif Harian 1

Pendidikan Pancasila

Kelas 2 SD · Semester Ganjil · Mengenal Simbol dan Sila-Sila Pancasila

⭐🔗🌳🐂🌾

🎯

Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran & ATP

📘 Capaian Pembelajaran (CP) — Fase A, Elemen Pancasila

Peserta didik mengenal dan menceritakan simbol-simbol Pancasila serta hubungannya dengan sila-sila dalam Pancasila. Peserta didik mengidentifikasi lambang negara Garuda Pancasila dan mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam sikap dan perilaku sesuai perkembangan usianya, di lingkungan keluarga, sekolah, dan pertemanan.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

Peserta didik dapat mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, serta menjelaskan hubungan setiap simbol dengan bunyi sila yang sesuai dengan tepat.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Peserta didik mengamati bentuk dan bagian-bagian lambang negara Garuda Pancasila.
2. Peserta didik mengidentifikasi lima simbol sila Pancasila (bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, padi & kapas).
3. Peserta didik memasangkan setiap simbol dengan bunyi sila Pancasila yang sesuai.
4. Peserta didik memahami makna semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" pada pita yang dicengkeram Garuda.
5. Peserta didik mengenal tokoh yang mengusulkan rumusan dasar negara Indonesia.
6. Peserta didik menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

🧩

Metode & Media Pembelajaran

🗣️ Metode Pembelajaran

• Ceramah interaktif dan tanya jawab
• Bernyanyi & ice breaking bertema Pancasila
• Permainan kartu pasangan "cari simbolku" (make a match)
• Diskusi kelompok kecil
• Demonstrasi menggunakan gambar/poster

🖼️ Media Pembelajaran

• Poster/gambar lambang Garuda Pancasila
• Kartu bergambar simbol tiap sila
• Video animasi pengenalan Pancasila
• Slide presentasi (PPT) interaktif
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

⭐ • 🔗 • 🌳 • 🐂 • 🌾

✏️

Bagian I — Pilihan Ganda (20 Soal)

👉 Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat!

1⭐Sila pertama Pancasila disimbolkan dengan gambar ...

• a. Bintang
• b. Rantai
• c. Pohon
• d. Padi

2Bunyi sila pertama Pancasila adalah ...

• a. Persatuan Indonesia
• b. Ketuhanan Yang Maha Esa
• c. Kemanusiaan yang Adil
• d. Keadilan Sosial

3Warna dasar perisai pada simbol sila pertama adalah ...

• a. Merah
• b. Kuning
• c. Hitam
• d. Putih

4🔗Simbol sila kedua Pancasila adalah ...

• a. Rantai emas
• b. Kepala banteng
• c. Bintang
• d. Pohon beringin

5Bunyi sila kedua Pancasila adalah ...

• a. Persatuan Indonesia
• b. Kerakyatan yang Dipimpin Hikmat
• c. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
• d. Ketuhanan Yang Maha Esa

6Rantai emas pada sila kedua tersusun dari dua bentuk mata rantai, yaitu ...

• a. Bulat dan segitiga
• b. Lingkaran dan persegi
• c. Bintang dan bulan
• d. Kotak dan garis

7Mata rantai berbentuk lingkaran pada sila kedua melambangkan ...

• a. Laki-laki
• b. Perempuan
• c. Anak-anak
• d. Orang tua

8Mata rantai berbentuk persegi pada sila kedua melambangkan ...

• a. Perempuan
• b. Anak-anak
• c. Laki-laki
• d. Orang tua

9🌳Simbol sila ketiga Pancasila berupa gambar ...

• a. Pohon beringin
• b. Padi dan kapas
• c. Bintang emas
• d. Kepala banteng

10Bunyi sila ketiga Pancasila adalah ...

• a. Persatuan Indonesia
• b. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
• c. Ketuhanan Yang Maha Esa
• d. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

11Pohon beringin memiliki akar yang banyak dan menjalar luas. Hal ini melambangkan ...

• a. Kekuatan seorang raja
• b. Keberagaman suku bangsa Indonesia yang bersatu
• c. Banyaknya hewan di hutan
• d. Musim hujan yang panjang

12🐂Simbol sila keempat Pancasila adalah ...

• a. Kepala banteng
• b. Bintang
• c. Rantai emas
• d. Padi dan kapas

13Bunyi sila keempat Pancasila adalah ...

• a. Persatuan Indonesia
• b. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
• c. Ketuhanan Yang Maha Esa
• d. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

14Kepala banteng dipilih sebagai simbol sila keempat karena banteng dikenal sebagai hewan yang suka ...

• a. Menyendiri
• b. Berkumpul dan bermusyawarah bersama kelompoknya
• c. Tidur sepanjang hari
• d. Bermigrasi jauh

15🌾Simbol sila kelima Pancasila adalah ...

• a. Padi dan kapas
• b. Pohon beringin
• c. Rantai emas
• d. Bintang

16Bunyi sila kelima Pancasila adalah ...

• a. Persatuan Indonesia
• b. Ketuhanan Yang Maha Esa
• c. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
• d. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

17Padi melambangkan kebutuhan pokok berupa ..., sedangkan kapas melambangkan kebutuhan pokok berupa ...

• a. Pangan dan sandang
• b. Sandang dan papan
• c. Papan dan pangan
• d. Air dan udara

18🦅Lambang negara Republik Indonesia disebut ...

• a. Garuda Pancasila
• b. Rajawali Indonesia
• c. Merak Nusantara
• d. Elang Jawa

19Tulisan yang terdapat pada pita yang dicengkeram burung Garuda adalah ...

• a. Merdeka atau Mati
• b. Bhinneka Tunggal Ika
• c. Tut Wuri Handayani
• d. Gemah Ripah Loh Jinawi

20Tokoh yang pertama kali mengusulkan istilah "Pancasila" sebagai dasar negara Indonesia adalah ...

• a. Moh. Hatta
• b. Ir. Soekarno
• c. Prof. Dr. Soepomo
• d. Moh. Yamin

📝

Bagian II — Isian Singkat (20 Soal)

👉 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1Lambang negara Indonesia adalah burung

2Sila kedua Pancasila berbunyi "Kemanusiaan yang "

3Gambar pohon beringin merupakan simbol sila ke-

4Gambar bintang merupakan simbol sila ke-

5Rantai emas merupakan simbol sila ke-

6Kepala banteng merupakan simbol sila ke-

7Padi dan kapas merupakan simbol sila ke-

8Semboyan yang tertulis pada pita yang dicengkeram burung Garuda adalah

9Semboyan tersebut memiliki arti "berbeda-beda tetapi tetap "

10Mata rantai berbentuk lingkaran melambangkan kaum

11Mata rantai berbentuk persegi melambangkan kaum

12Sila kelima Pancasila berbunyi "Keadilan Sosial bagi Seluruh "

13Sila pertama Pancasila berbunyi "Ketuhanan Yang Maha "

14Sila ketiga Pancasila berbunyi " Indonesia"

15Sila keempat Pancasila berbunyi "Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam "

16Salah satu tokoh yang mengusulkan rumusan dasar negara adalah Ir.

17Jumlah sila dalam Pancasila ada

18Sikap pahlawan yang patut kita tiru saat belajar adalah sikap pantang

19Padi melambangkan kebutuhan pokok berupa

20Kapas melambangkan kebutuhan pokok berupa

🔑

🔑

Kunci Jawaban

Bagian I — Pilihan Ganda

1. a

2. b

3. c

4. a

5. c

6. b

7. b

8. c

9. a

10. a

11. b

12. a

13. b

14. b

15. a

16. c

17. a

18. a

19. b

20. b

Bagian II — Isian Singkat

1. Garuda Pancasila

2. Adil dan Beradab

3. Tiga (3)

4. Satu (1)

5. Dua (2)

6. Empat (4)

7. Lima (5)

8. Bhinneka Tunggal Ika

9. Satu jua

10. Perempuan

11. Laki-laki

12. Rakyat Indonesia

13. Esa

14. Persatuan

15. Permusyawaratan/Perwakilan

16. Soekarno

17. Lima (5)

18. Menyerah

19. Pangan (makanan)

20. Sandang (pakaian)

🌟 Kesimpulan

Pancasila memiliki lima sila, dan setiap sila memiliki simbol gambar tersendiri di dalam lambang negara Garuda Pancasila, yaitu bintang (sila 1), rantai (sila 2), pohon beringin (sila 3), kepala banteng (sila 4), serta padi dan kapas (sila 5).

Burung Garuda mencengkeram pita bertuliskan "Bhinneka Tunggal Ika" yang berarti walaupun berbeda-beda, bangsa Indonesia tetap satu jua. Pancasila pertama kali diusulkan oleh Ir. Soekarno sebagai dasar negara Indonesia.

Dengan mengenal simbol dan bunyi setiap sila, anak-anak diharapkan dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, seperti bersikap jujur, saling menghormati, bekerja sama, bermusyawarah, dan adil terhadap sesama teman.

Kesimpulan :

Dari hasil SH hari ini dan dari 29 murid yang hadir pada hari ini, maka masih tersisa 9 murid yang masih mendapatkan nilai di bawah KKTP. Dalam hal ini, dikarenakan murid masih belum sepenuhnya memahami mengenai tokoh2 yang mencetuskan Pancasila dan melengkapi bunyi sila Pancasila. 

Kelas 2 Zubair bin Awwam ""Sumatif Harian 1 - Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Hari / Tanggal        : Kamis / 20 Agustus 2026

Fase / Kelas            : A / 2 Zubair bin Awwam

Mata Pelajaran      : Matematika (Sumatif Harian 1)

✏️ LATIHAN SOAL SUMATIF HARIAN 1

MATEMATIKA ✏️

Bilangan Cacah sampai 100 — Kelas 2 SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Semester Ganjil 2026/2027

📖 20 Soal Isian🔑 Kunci Jawaban⭐ Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan cacah tersebut menggunakan benda-benda konkret sebagai representasi.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

• Peserta didik dapat membilang, membaca, dan menuliskan lambang bilangan cacah sampai 100 dengan tepat.
• Peserta didik dapat menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) suatu bilangan cacah sampai 100.
• Peserta didik dapat membandingkan dua bilangan cacah menggunakan simbol lebih dari (>), kurang dari (<), atau sama dengan (=).
• Peserta didik dapat mengurutkan sekelompok bilangan cacah dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya.
• Peserta didik dapat melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan cacah menjadi bentuk puluhan dan satuan.

🧭 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• Pertemuan 1: Membilang banyak benda konkret (1–100) dan menuliskan hasilnya.
• Pertemuan 2: Membaca dan menulis lambang bilangan serta nama bilangan cacah sampai 100.
• Pertemuan 3: Menentukan nilai tempat (puluhan dan satuan) pada suatu bilangan.
• Pertemuan 4: Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan (menyusun dan mengurai puluhan-satuan).
• Pertemuan 5: Membandingkan dua bilangan menggunakan simbol >, <, =.
• Pertemuan 6: Mengurutkan kumpulan bilangan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya, dilanjutkan evaluasi sumatif.

🧩 Metode Pembelajaran

• Discovery Learning
• Tanya jawab interaktif
• Permainan berhitung kelompok
• Demonstrasi dengan benda konkret
• Latihan mandiri terbimbing

🎒 Media Pembelajaran

• Kartu angka & kartu nama bilangan
• Benda konkret (kancing, sedotan, kelereng)
• Papan nilai tempat (puluhan-satuan)
• Gambar/ilustrasi bergambar
• Lagu/video edukatif bilangan

✍️ II. Latihan Soal Isian Singkat

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1

Hitunglah banyak buah apel berikut!

🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎

Banyak apel ada .... buah.

 

2

Bilangan 56 jika dibaca berbunyi ....

 

3

Lambang bilangan dari "tujuh puluh satu" adalah ....

 

4

Lambang bilangan dari "delapan puluh tiga" adalah ....

 

5

Pada bilangan 68, nilai satuannya adalah ....

 

6

Pada bilangan 47, nilai puluhannya adalah ....

 

7

Pada bilangan 92, angka 9 menempati nilai tempat ....

 

8

Bilangan yang terdiri dari 6 puluhan dan 4 satuan adalah ....

 

9

42 = .... puluhan + .... satuan

 

10

75 diuraikan menjadi .... puluhan + .... satuan

 

11

Isilah dengan tanda >, <, atau =

58 .... 85

 

12

Isilah dengan tanda >, <, atau =

90 .... 89

 

13

Isilah dengan tanda >, <, atau =

6 puluhan + 6 satuan .... 66

 

14

Urutkan bilangan 45, 12, 78 dari yang terkecil ke terbesar!

 

15

Urutkan bilangan 90, 34, 61 dari yang terbesar ke terkecil!

 

16

Bilangan 48 termasuk bilangan genap atau ganjil? Jawab: ....

 

17

Bilangan 57 termasuk bilangan genap atau ganjil? Jawab: ....

 

18

Perhatikan dua kumpulan benda berikut!

🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵

🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡🟡

Kelereng biru ada 18 dan kelereng kuning ada 15. Manakah yang lebih banyak? Jawab: ....

 

19

Bilangan setelah 79 adalah ....

 

20

Bilangan sebelum 50 adalah ....

 

🔑 Kunci Jawaban

1. 23 buah

2. lima puluh enam

3. 71

4. 83

5. 8

6. 4

7. puluhan

8. 64

9. 4 puluhan + 2 satuan

10. 7 puluhan + 5 satuan

11. <

12. >

13. =

14. 12, 45, 78

15. 90, 61, 34

16. genap

17. ganjil

18. kelereng biru

19. 80

20. 49

💡 Kesimpulan

Bilangan cacah sampai 100 tersusun dari nilai tempat puluhan dan satuan. Dengan memahami cara membaca, menulis, membandingkan, mengurutkan, serta menyusun dan mengurai bilangan, siswa akan memiliki dasar intuisi bilangan (number sense) yang kuat untuk belajar matematika pada tingkat selanjutnya. Latihan rutin dengan benda konkret dan gambar membantu siswa memahami konsep bilangan secara nyata dan menyenangkan.

Kesimpulan SH : 

Dari 29 murid yang hadir dan mengikuti SH hari ini, masih ada 8 murid yang mendapatkan nilai di bawah KKTP. Hal ini dikarenakan, murid kurang teliti dalam membedakan angka ganjil dan genap, mengurutkan bilangan serta membandingkan 2 buah bilangan.