Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Hari / Tanggal        : Kamis / 13 Agustus 2026

Fase / Kelas            : A / 2 Zubair bin Awwam

Mata Pelajaran      : Matematika

Mata Pelajaran                : Matematika

Capaian Pembelajaran :

Bilangan

Menunjukkan pemahaman dalam membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.

 

Tujuan Pembelajaran    :

·         Melalui pengamatan benda konkret dan contoh kehidupan sehari-hari, murid mampu membandingkan dua bilangan sampai 50 menggunakan simbol >, <, dan = dengan tepat.

·         Melalui kegiatan diskusi kelompok, murid mampu mengurutkan bilangan sampai 50 dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya secara tepat. (Meaningful)

·         Melalui kegiatan mengenal sifat Allah di awal pembelajaran, murid mampu menunjukkan sikap tenang, fokus, dan teliti saat menghitung dan membandingkan bilangan. (Mindful)

·         Melalui permainan angka dan latihan soal bertingkat, murid mampu menunjukkan semangat, antusiasme, dan rasa senang dalam belajar berhitung. (Joyful)

ATP                                :

  Murid mengamati benda konkret di sekitar, seperti pensil, stik es krim, kancing, atau gambar benda dalam jumlah 1–50. Murid menghitung jumlah benda dan menyebutkan lambang bilangannya.

ü   Murid mengamati dua kelompok benda konkret dengan jumlah berbeda. Murid menghitung kedua kelompok, kemudian menentukan kelompok yang jumlahnya lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.

 

ü    Guru memperkenalkan simbol > (lebih dari), < (kurang dari), dan = (sama dengan) menggunakan benda konkret dan ilustrasi sederhana. Murid mencoba memasangkan simbol yang tepat di antara dua bilangan.

ü     Murid mengikuti permainan seperti “Susun Aku!”. Beberapa murid mendapatkan kartu angka dan harus berdiri membentuk urutan bilangan yang benar. Permainan dilakukan secara menyenangkan dan bergantian.

 

ü      Murid mengerjakan latihan dari tingkat mudah ke lebih menantang: (a) menentukan bilangan lebih besar/kecil, (b) menentukan simbol >, <, =, (c) mengurutkan 3 bilangan, dan (d) mengurutkan 5 bilangan sampai 50.

Materi Pokok                    : Membandingkan, Mengurutkan, serta melakukan Komposisi (Menyusun) dan Dekomposisi (mengurai) bilangan.

Alokasi Waktu                   : 3 JP

Model / Metode Pembelajaran : Discovery Learning, Tanya Jawab, Demonstrasi, Games, Penugasan

 QS. Maryam (19) : 93-94

إِنْ كُلُّ مَنْ فِى ٱلسَّمَٰوَٰتِ وَٱلْأَرْضِ إِلَّآ ءَاتِى ٱلرَّحْمَٰنِ عَبْدًۭا﴿٩٣﴾
لَّقَدْ أَحْصَىٰهُمْ وَعَدَّهُمْ عَدًّۭا﴿٩٤﴾

"Tidak ada seorang pun di langit dan di bumi, kecuali akan datang kepada (Allah) Yang Maha Pengasih sebagai seorang hamba. Sungguh, Dia benar-benar telah menentukan jumlah mereka dan menghitung mereka dengan hitungan yang teliti."

(QS. Maryam: 93-94)

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Swt. menghitung dan mengetahui jumlah setiap makhluk-Nya dengan sangat teliti, tidak ada satu pun yang terlewat atau salah hitung. Nah, hari ini kita juga akan belajar menjadi anak yang teliti dalam berhitung, yaitu membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 50.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Jika Allah saja sangat teliti menghitung seluruh makhluk-Nya di langit dan di bumi, menurutmu bagaimana seharusnya sikap kita ketika menghitung dan membandingkan bilangan di sekolah?
2. Mengapa ketelitian itu penting, baik dalam beribadah maupun dalam belajar berhitung?
3. Coba bayangkan, apa yang akan terjadi jika kita membandingkan jumlah uang jajan atau jumlah pensil dengan asal-asalan, tidak teliti?

Yuk, Ingat Lagi! (Nilai Tempat Bilangan)

Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!

1.Bilangan 42 terdiri dari 4 puluhan dan 2 satuan.B / S

2.Pada bilangan 27, angka 7 menunjukkan nilai puluhan.B / S

3.Bilangan 35 dapat ditulis sebagai 3 puluhan + 5 satuan.B / S

4.Angka 0 pada bilangan 40 menunjukkan tidak ada nilai satuan.B / S

5.Nilai tempat puluhan pada bilangan 19 adalah 9.B / S

✅ Kunci Jawaban Review:

1. Benar   2. Salah (7 adalah satuan)   3. Benar   4. Benar   5. Salah (nilai puluhan bilangan 19 adalah 1)

Video Pembelajaran

Ayo Belajar: Membandingkan, Mengurutkan, Komposisi & Dekomposisi

📊 A. Membandingkan Bilangan

Membandingkan artinya melihat mana bilangan yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan. Kita bisa membandingkan dengan melihat angka puluhannya dulu, baru angka satuannya.

>

lebih besar

<

lebih kecil

=

sama dengan

Contoh sehari-hari: Uang saku Andi Rp27.000, uang saku Bela Rp32.000. Karena puluhan pada 32 (yaitu 3) lebih besar dari puluhan pada 27 (yaitu 2), maka 32 > 27. Uang saku Bela lebih banyak daripada Andi.

🔀 B. Mengurutkan Bilangan

Mengurutkan artinya menyusun beberapa bilangan mulai dari yang terkecil ke terbesar (ascending) atau dari yang terbesar ke terkecil (descending).

Contoh sehari-hari: Di kelas ada 4 kelompok dengan jumlah anggota: 14, 8, 25, dan 19 anak. Jika diurutkan dari yang paling sedikit: 8, 14, 19, 25.

🧩 C. Komposisi Bilangan (Menyusun)

Komposisi artinya menyusun bilangan dari nilai puluhan dan satuan menjadi satu bilangan utuh.

Contoh sehari-hari: Ibu punya 3 kotak pensil (isi 10) dan 6 pensil lepas. 3 puluhan + 6 satuan = 36 pensil.

✂️ D. Dekomposisi Bilangan (Mengurai)

Dekomposisi adalah kebalikan dari komposisi, yaitu menguraikan sebuah bilangan menjadi nilai puluhan dan satuannya.

Contoh sehari-hari: Ayah membawa 48 butir telur. 48 dapat diuraikan menjadi 4 puluhan + 8 satuan (40 + 8).

🧮 🍬 ✏️ 🥚 📏

Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Tanda yang tepat untuk 23 ... 32 adalah ....

A. 23 > 32

B. 23 < 32

C. 23 = 32

D. tidak bisa dibandingkan

MUDAH

2. Bilangan manakah yang lebih besar, 45 atau 39?

A. 39

B. Sama besar

C. 45

D. Tidak bisa ditentukan

MUDAH

3. Simbol yang tepat untuk 50 ... 50 adalah ....

A. =

B. >

C. <

D. tidak ada

SEDANG

4. Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ....

A. 12, 8, 25, 19

B. 25, 19, 12, 8

C. 19, 25, 8, 12

D. 8, 12, 19, 25

SEDANG

5. Bilangan 46 tersusun dari ....

A. 6 puluhan + 4 satuan

B. 4 satuan + 6 puluhan

C. 4 puluhan + 6 satuan

D. 40 satuan + 6 puluhan

SEDANG

6. Dekomposisi dari bilangan 38 yang tepat adalah ....

A. 38 = 3 + 8

B. 38 = 300 + 8

C. 38 = 8 + 3

D. 38 = 30 + 8

SEDANG

7. Urutan bilangan dari yang terbesar adalah ....

A. 41, 33, 27, 14

B. 14, 27, 33, 41

C. 27, 14, 41, 33

D. 33, 41, 14, 27

SUKAR

8. Dina punya 27 permen. Rian punya 2 puluhan dan 9 satuan permen. Siapa yang memiliki permen lebih banyak?

A. Dina

B. Sama banyak

C. Rian

D. Tidak bisa dibandingkan

SUKAR

9. Ibu menyusun 4 kotak berisi 10 pensil dan 3 pensil lepas. Berapa jumlah pensil ibu, dan bagaimana jika dibandingkan dengan 41 pensil milik Ayah?

A. 34 pensil, lebih banyak dari Ayah

B. 43 pensil, lebih banyak dari Ayah

C. 40 pensil, sama dengan Ayah

D. 43 pensil, lebih sedikit dari Ayah

SUKAR

10. Sebuah bilangan terdiri dari 3 puluhan dan 8 satuan. Jika bilangan tersebut dibandingkan dengan 41, maka pernyataan yang tepat adalah ....

A. Bilangan tersebut sama dengan 41

B. Bilangan tersebut lebih besar dari 41

C. Bilangan tersebut adalah 41

D. Bilangan tersebut lebih kecil dari 41

✔Kunci Jawaban

1. B

2. C

3. A

4. D

5. C

6. D

7. A

8. C

9. B

10. D

Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

• Tadabur Surah Maryam ayat 93-94 di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya, tenang, dan merenungkan makna ketelitian Allah dalam menghitung.
• Kegiatan review Benar/Salah melatih siswa fokus mengingat kembali konsep nilai tempat sebelum masuk materi baru.

🎯 Meaningful (Bermakna)

• Contoh membandingkan dan menyusun bilangan dikaitkan dengan kehidupan nyata siswa: uang saku, jumlah pensil, jumlah telur, dan jumlah teman sekelompok.
• Nilai ketelitian dalam berhitung dikaitkan dengan nilai spiritual dari ayat Al-Qur'an, sehingga belajar matematika juga menguatkan karakter.

😄 Joyful (Menyenangkan)

• Video pembelajaran memberi variasi visual dan audio agar siswa tidak bosan.
• Soal disusun bertingkat dari mudah ke sukar dengan ilustrasi menarik (emoji, kartu simbol) sehingga siswa merasa tertantang, bukan tertekan.

Kesimpulan

Hari ini kita belajar membandingkan dua bilangan sampai 50 menggunakan simbol >, <, dan =, serta mengurutkan bilangan dari yang terkecil atau terbesar. Kita juga belajar menyusun (komposisi) dan menguraikan (dekomposisi) bilangan berdasarkan nilai puluhan dan satuannya. Seperti Allah yang teliti menghitung setiap makhluk-Nya, mari kita juga menjadi anak yang teliti, jujur, dan semangat dalam belajar berhitung setiap hari. 🌟

REFLEKSI PEMBELAJARAN HARI INI

Pada kegiatan pembelajaran hari ini, dari 27 murid yang hadir, masih ditemukan 3 murid yang masih terkendala dalam mengurutkan suatu susunan bilangan, baik dari susunan bilangan terkecil maupun terbesar. Dalam hal ini, guru memanggil ketiga murid tersebut satu per satu, untuk diberikan penjelasan kembali mengenai materi mengurutkan bilangan.

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Perlombaan HUT RI Ke-81"

📅 Rabu, 12 Agustus 2026

⭐ Pembelajaran Kelas 2 (FASE A)

Selamat Belajar, Anak Hebat! 🎒

Guru PengampuOktarina, S.Pd.

LOMBA HUT KE-81 REPUBLIK INDONESIA

👋

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat pagi, anak shalih dan shalihah! 🌟
Hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan semangat yang membara. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri terlebih dahulu ya! 😊

🕌  Jangan lupa untuksalat Duhadanmurojaah terlebih dahulu sebelum belajar! 

🇮🇩 Semarak Lomba Guru HUT ke-81 Republik Indonesia 🇮🇩

Kegiatan Sekolah • Lomba Bapak/Ibu Guru

Tujuan: Menumbuhkan semangat kebersamaan, sportivitas, dan cinta tanah air

🎉 Lomba 17-an👩‍🏫 Bapak/Ibu Guru🏆 Semarak Kemerdekaan

رَبِّ اجْعَلْ هَٰذَا الْبَلَدَ آمِنًا وَاجْنُبْنِي وَبَنِيَّ أَنْ نَعْبُدَ الْأَصْنَامَ

"Rabbij'al hāżal-balada āminaw wajnubnī wa baniyya an na'budal-aṣnām."

🕋 QS. Ibrahim ayat 35: "Ya Tuhanku, jadikanlah negeri ini negeri yang aman, dan jauhkanlah aku beserta anak cucuku daripada menyembah berhala-berhala."

💡 Kaitan dengan kegiatan hari ini: Ayat ini adalah doa Nabi Ibrahim AS agar tanah kelahirannya menjadi negeri yang aman dan penuh berkah. Doa ini menunjukkan betapa besar kecintaan seorang hamba kepada tanah airnya. Sebagai warga negara Indonesia, kita pun diajarkan untuk mencintai, menjaga, dan mendoakan kebaikan bagi negeri kita tercinta, sebagaimana yang kita rayakan hari ini dalam Semarak HUT ke-81 RI.

1️⃣ Makna Lomba dalam Perayaan Kemerdekaan

🎊 Perayaan HUT Kemerdekaan Republik Indonesia bukan hanya milik siswa, tetapi juga milik seluruh keluarga besar sekolah, termasuk Bapak dan Ibu Guru. Melalui lomba guru, kita mempererat silaturahmi, melepas kepenatan, dan menumbuhkan kembali semangat kebersamaan sebagaimana semangat gotong royong para pejuang kemerdekaan. Lomba ini juga menjadi teladan bagi siswa, bahwa sportivitas dan kegembiraan bisa hadir di setiap usia. Selamat berlomba, Bapak dan Ibu Guru hebat! 🔥

2️⃣ Jenis Lomba Hari Ini

🔤

1. Estafet Mengeja Kata

1. Setiap regu guru diberikan kata tertentu, contohnya "HELIKOPTER"
2. Setiap orang dalam regu harus mengeja kata tersebut satu persatu secara bergantian (satu orang= satu huruf)
3. Bagi yang salah mengeja maka tim gagal melakukan tantangan
4. Pemenang ditentukan dari regu yang berhasil menjawab banyak kata.

🏆 Kunci kemenangan: ketelitian mengeja, dan kekompakan strategi antaranggota regu.

🎬 Referensi: 

🐉

2. Ular Naga

1. Seluruh peserta berbaris berbanjar sambil berpegangan pada pundak atau baju teman di depannya, membentuk barisan panjang seperti "ular".
2. Pemain paling belakang memegang balon yang harus dilindungi dari regu lain
3. Pemain paling depan bertugas untuk memecahkan balon miliki regu lain
4. Setiap regu harus bergerak menyerang atau menghindar untuk melindungi balon yang dipegang orang paling belakang
5. Apabila balon berhasil direbut regu lain maka grup terdiskualifikasi
6. Pemenang ditentukan berdasarkan regu yang bertahan sampai akhir atau yang berhasil menyerang balon regu lain paling banyak

🏆 Kunci kemenangan: kekompakan barisan dan kecepatan tim

🎬 Referensi video: 

3️⃣ Pembagian Regu

4️⃣ Manfaat Lomba Ini

🤝Mempererat silaturahmi antarguru

😊Melepas penat dan menyegarkan pikiran

👥Meningkatkan kekompakan tim pengajar

🎗️Menumbuhkan sportivitas

🇮🇩Menumbuhkan rasa cinta tanah air

🌟Menjadi teladan semangat bagi siswa

📌 Salam Penutup

Bapak dan Ibu Guru hebat, mari kita rayakan HUT ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia dengan penuh semangat, kekompakan, dan kegembiraan. Semoga kebersamaan hari ini semakin mempererat ukhuwah keluarga besar sekolah kita.

Selamat berlomba dan selamat memperingati Hari Ulang Tahun ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia! 🎉🇮🇩

🔥 MERDEKA! MERDEKA! MERDEKA! 🔥

"Hubbul wathan minal iman" — Cinta tanah air adalah sebagian dari iman.

SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Perlombaan HUT RI Ke-81 tahun""

📅 Selasa, 11 Agustus 2026

⭐ Pembelajaran Kelas 2 (FASE A)

Selamat Belajar, Anak Hebat! 🎒

Guru PengampuOktarina, S.Pd.

LOMBA HUT KE-81 REPUBLIK INDONESIA

👋

Assalamualaikum Warrahmatullohi Wabarokatuh

السَّلَامُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ

Selamat pagi, anak shalih dan shalihah! 🌟
Hari ini kita akan kembali belajar bersama dengan semangat yang membara. Sebelum menyimak pembelajaran di bawah ini, silakan persiapkan diri terlebih dahulu ya! 😊

🕌  Jangan lupa untuksalat Duhadanmurojaah terlebih dahulu sebelum belajar! 

🇮🇩 Semarak Lomba HUT ke-81 Republik Indonesia 🇮🇩

Pendidikan Pancasila • Kelas 2

Tujuan: Siswa dapat menerapkan perilaku semangat berkorban dan cinta tanah air

🎉 Lomba 17-an👦 Kelas 3🏆 Semarak Kemerdekaan

وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ ۖ وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ

"Wa ta'āwanụ 'alal-birri wat-taqwā wa lā ta'āwanụ 'alal-iṡmi wal-'udwān."

🕋 QS. Al-Ma'idah ayat 2: "Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran."

💡 Kaitan dengan kegiatan hari ini: Allah SWT memerintahkan kita untuk saling tolong-menolong dalam kebaikan. Dalam lomba beregu hari ini, kita akan belajar bekerja sama dengan teman satu regu, saling membantu, dan berjuang bersama-sama. Inilah wujud gotong royong yang juga menjadi semangat para pahlawan dalam merebut kemerdekaan Indonesia.

Makna Lomba dalam Perayaan Kemerdekaan

🎊 Setiap tanggal 17 Agustus, seluruh rakyat Indonesia merayakan Hari Kemerdekaan dengan penuh suka cita, salah satunya melalui berbagai lomba tradisional. Lomba bukan sekadar permainan biasa, tetapi juga simbol perjuangan, kerja sama, dan semangat pantang menyerah seperti yang ditunjukkan para pahlawan kita dahulu. Melalui lomba, kita belajar berkorban untuk regu, menjunjung sportivitas, dan menumbuhkan rasa cinta tanah air. Tahun ini, sekolah kita merayakan HUT ke-81 Republik Indonesia dengan menggelar Lomba Semarak Kemerdekaan. Ayo, ikuti dengan semangat dan sportif! 🔥

Hari Ini diadakan Perlombaan Untuk memeriahkan HUT Kemerdekaan Republik Indonesia Yang di Ikuti Seluruh Warga Sekolah SD Al-Azhar 1 Bandar Lampung, maka kegiatan pembelajaran hari ini ditiadakan 

Perlombaan yang di laksanakan hari ini yaitu Sebagai Berikut:

A. Cabang Perlombaan Rombel 1&2 :

1. Lomba Estafet Cup

2. Lomba Estafet Bola

B. Cabang Perlombaan Rombel 3&4 :

1. Lomba Pindah Cup

2. Lomba Mengiring Bola

C. Cabang Perlombaan Rombel 5&6 :

1. Lomba Mengisi Air

2. Lomba Estafet 2 Cup

D.Terdapat Juga Lomba Kebersihan dan Keindahan Kelas yang diadakan untuk kelas 1-6