Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Selasa  / 29 September 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Komposisi Bangun Datar dan Dekomposisi

Pertemuan             : 21

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

🔷 Komposisi Bangun Datar dan Dekomposisi

Matematika • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka

🧩 Menyusun (Komposisi)✂️ Mengurai (Dekomposisi)🔺 Bangun Datar

1Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Geometri – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran) dan bangun ruang. Peserta didik dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segibanyak) menjadi bentuk lain, serta menggunakannya untuk membuat bentuk-bentuk yang ada di sekitarnya.

2Tujuan Pembelajaran

🎯TP UMUM
Murid dapat memahami komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bangun datar.

🧩MEANINGFUL
Melalui kegiatan menyusun potongan bangun datar (tangram atau kertas warna), peserta didik mampu menyusun beberapa bangun datar menjadi bentuk baru yang mirip benda di sekitarnya, seperti rumah, perahu, atau kupu-kupu.

✂️MEANINGFUL
Peserta didik mampu mengurai sebuah bangun datar menjadi bangun-bangun datar yang lebih kecil, dikaitkan dengan benda sehari-hari seperti kertas lipat dan roti tawar.

🧘MINDFUL
Melalui kegiatan mengamati bentuk dan jumlah bangun datar dengan tenang, peserta didik mampu bersikap sabar dan teliti saat mencoba berbagai susunan.

🔍MINDFUL
Peserta didik mampu memeriksa kembali hasil susunan dan uraian bangun datarnya apakah sudah sesuai.

😄JOYFUL
Melalui permainan tangram atau puzzle bangun datar secara berkelompok, peserta didik mampu berkreasi dengan gembira dan penuh semangat.

3Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran mengamati (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan lewat praktik (meaningful), hingga berkreasi secara menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik mengamati bentuk dan jumlah bangun datar dengan tenang dan teliti.
3.2	TP UMUM Peserta didik memahami komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bangun datar. ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik menyusun beberapa bangun datar menjadi bentuk baru yang mirip benda di sekitarnya.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik mengurai sebuah bangun datar menjadi bangun-bangun datar yang lebih kecil.
3.5	MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali hasil susunan dan uraian bangun datarnya.
3.6	JOYFUL Peserta didik berkreasi dengan tangram/puzzle bangun datar secara berkelompok dengan gembira.

4Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis benda konkret dan eksplorasi bentuk, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

🔍Discovery Learning – siswa menemukan sendiri berbagai cara menyusun dan mengurai bangun datar.

🧑‍🏫Demonstrasi – guru mencontohkan cara menyusun dan memotong bangun datar dari kertas.

✋Praktik Langsung – siswa menggunting, menyusun, dan menempel potongan bangun datar.

🎲Permainan Tangram/Puzzle – siswa berkelompok menyusun bentuk baru dari potongan bangun datar untuk mendukung unsur joyful.

💬Diskusi & Presentasi Karya – siswa menceritakan bentuk yang mereka susun kepada teman.

5Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْخَالِق

Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)

Allah menciptakan banyak bentuk yang tersusun rapi di alam, seperti sarang lebah yang tersusun dari bentuk segi enam yang sama.

الرَّزَّاق

Ar-Razzaq (Yang Maha Pemberi Rezeki)

Allah memberi rezeki berupa makanan yang bisa dibagi-bagi, seperti roti yang dipotong menjadi beberapa bagian untuk dinikmati bersama.

الْمَلِك

Al-Malik (Yang Maha Merajai/Menguasai)

Allah mengatur segala sesuatu dari bagian-bagian kecil menjadi satu kesatuan yang indah dan teratur.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-Khaliq menciptakan bentuk-bentuk kecil yang tersusun menjadi bentuk besar yang indah. Allah Ar-Razzaq memberi rezeki yang bisa kita bagi menjadi beberapa bagian. Dan seperti Allah Al-Malik yang mengatur bagian-bagian kecil menjadi satu kesatuan, hari ini kita belajar menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bangun datar.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Allah Al-Khaliq menciptakan sarang lebah dari banyak bentuk kecil yang tersusun rapi. Menurutmu, apa yang bisa kita pelajari dari kerapian susunan bentuk-bentuk kecil menjadi satu bentuk yang besar?
2. Allah Ar-Razzaq memberi rezeki berupa makanan yang bisa dibagi-bagi, seperti roti yang dipotong. Bagaimana perasaanmu ketika kamu membagi sesuatu dengan adil kepada temanmu?
3. Allah Al-Malik mengatur segala sesuatu dari bagian kecil menjadi satu kesatuan yang indah. Menurutmu, mengapa kita perlu sabar dan teliti saat menyusun potongan bangun datar menjadi bentuk yang baru?

6Yuk, Ingat Lagi! (Bentuk di Sekitar yang Merupakan Bangun Ruang)

Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!

1.Dadu berbentuk kubus.B / S

2.Bola basket berbentuk bola.B / S

3.Kaleng susu berbentuk kubus.B / S

4.Bangun ruang dan bangun datar adalah sama.B / S

5.Kotak pensil bisa berbentuk balok.B / S

✅ Kunci Jawaban Review:

1. Benar   2. Benar   3. Salah (kaleng susu berbentuk tabung)   4. Salah (bangun ruang punya isi/ruang, bangun datar hanya rata)   5. Benar

7Video Pembelajaran

🎬 Tonton video di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!

8Ayo Belajar: Komposisi dan Dekomposisi Bangun Datar

🧩 A. Komposisi = Menyusun

Komposisi bangun datar artinya menyusun beberapa bangun datar menjadi bentuk baru.

+=

2 segitiga disusun menjadi 1 persegi

+=

1 persegi + 1 segitiga (+ 1 persegi panjang kecil sebagai pintu) = gambar rumah

Contoh sehari-hari: Saat bermain tangram, kamu menyusun potongan segitiga, persegi, dan jajar genjang menjadi bentuk kupu-kupu atau perahu.

✂️ B. Dekomposisi = Mengurai

Dekomposisi bangun datar artinya mengurai (memecah) sebuah bangun datar menjadi bangun-bangun datar yang lebih kecil.

→+

1 persegi dipotong dari sudut ke sudut menjadi 2 segitiga

Contoh sehari-hari: Roti tawar berbentuk persegi dipotong miring dari sudut ke sudut menjadi 2 potong roti berbentuk segitiga.

📝 C. Langkah Menyusun dan Mengurai

1Amati bentuk dan jumlah bangun datar yang kamu punya.

2Komposisi: coba susun bangun-bangun itu menjadi bentuk baru, boleh lebih dari satu cara.

3Dekomposisi: bayangkan garis potong pada sebuah bangun, lalu sebutkan bangun apa saja yang terbentuk.

4Periksa kembali: apakah susunan atau potonganmu sudah rapi dan sesuai?

🔺 🟦 🏠 ⛵ 🦋

9Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Menyusun beberapa bangun datar menjadi bentuk baru disebut ....

A. komposisi

B. dekomposisi

C. pengurangan

D. pembagian

MUDAH

2. Mengurai (memecah) sebuah bangun datar menjadi bangun-bangun yang lebih kecil disebut ....

A. komposisi

B. dekomposisi

C. penjumlahan

D. pengukuran

MUDAH

3. Bangun datar yang memiliki tiga sisi disebut ....

A. persegi

B. lingkaran

C. segitiga

D. persegi panjang

SEDANG

4. Sebuah persegi dipotong lurus dari satu sudut ke sudut yang berhadapan. Bangun yang terbentuk adalah ....

A. 2 lingkaran

B. 3 persegi

C. 1 segitiga

D. 2 segitiga

SEDANG

5. Sebuah gambar rumah tersusun dari persegi sebagai dinding. Bangun datar yang tepat untuk atap rumah yang runcing adalah ....

A. segitiga

B. lingkaran

C. persegi panjang

D. bola

SEDANG

6. Dua segitiga siku-siku yang sama besar jika disusun rapat dapat membentuk ....

A. lingkaran

B. persegi atau persegi panjang

C. tabung

D. kubus

SEDANG

7. Roti tawar berbentuk persegi dipotong miring dari sudut ke sudut. Bentuk potongan roti tersebut adalah ....

A. lingkaran

B. persegi panjang

C. segitiga

D. bola

SUKAR

8. Bu Guru menyusun gambar rumah dari 1 persegi besar sebagai dinding, 1 segitiga sebagai atap, dan 1 persegi panjang kecil sebagai pintu. Berapa banyak bangun datar yang digunakan seluruhnya?

A. 2

B. 4

C. 5

D. 3

SUKAR

9. Doni menyusun gambar perahu dari 1 persegi panjang sebagai badan perahu dan 2 segitiga sebagai layar. Jika ia ingin membuat 2 perahu yang sama, berapa banyak segitiga yang dibutuhkan?

A. 4

B. 2

C. 6

D. 3

SUKAR

10. Sinta memotong selembar kertas persegi menjadi 2 segitiga yang sama besar. Lalu ia memotong salah satu segitiga menjadi 2 segitiga yang lebih kecil. Berapa potongan segitiga yang dimiliki Sinta sekarang?

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

✔Kunci Jawaban

1. A

2. B

3. C

4. D

5. A

6. B

7. C

8. D

9. A

10. B

10Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

• Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Ar-Razzaq, dan Al-Malik di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya dan merenungkan keteraturan bentuk ciptaan Allah.
• Mengamati bentuk dan jumlah bangun datar dengan tenang melatih kesabaran dan ketelitian siswa saat mencoba berbagai susunan.
• Memeriksa kembali hasil susunan dan uraian melatih kesadaran diri siswa sebelum menyelesaikan karyanya.

🎯 Meaningful (Bermakna)

• Komposisi dikaitkan dengan bentuk nyata di sekitar siswa: rumah, perahu, dan kupu-kupu yang tersusun dari bangun datar.
• Dekomposisi dikaitkan dengan kegiatan sehari-hari: memotong roti tawar dan kertas lipat.

😄 Joyful (Menyenangkan)

• Video pembelajaran dan praktik menggunting serta menyusun potongan bangun datar membuat belajar terasa seperti bermain.
• Permainan tangram/puzzle berkelompok memberi ruang siswa berkreasi dan bangga pada hasil susunannya.

11Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa komposisi adalah menyusun beberapa bangun datar menjadi bentuk baru, dan dekomposisi adalah mengurai sebuah bangun datar menjadi bangun-bangun yang lebih kecil. Contohnya 2 segitiga bisa disusun menjadi 1 persegi, dan 1 persegi bisa dipotong menjadi 2 segitiga. Seperti Allah Al-Khaliq yang menciptakan bentuk-bentuk tersusun rapi di alam, mari kita sabar, teliti, dan kreatif saat menyusun dan mengurai bangun datar. 🌟

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Pendidikan Pancasila"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Pendidikan Pancasila

Hari / Tanggal        : Senin / 28 September 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Menyebutkan Macam-Macam Aturan di Rumah

Pertemuan             : 11

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

🏠 Menyebutkan Macam-Macam Aturan di Rumah

Pendidikan Pancasila • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka

📋 Aturan Rumah👨‍👩‍👧‍👦 Keluarga✅ Kepatuhan

1Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Pancasila – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik mengenal dan menceritakan aturan yang berlaku di lingkungan keluarga. Peserta didik mampu menyebutkan macam-macam aturan di rumah serta menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan tersebut sebagai wujud tanggung jawab dan kepatuhan terhadap norma yang berlaku di lingkungan keluarga.

2Tujuan Pembelajaran

🎯TP UMUM
Murid dapat menyebutkan macam-macam aturan di rumah.

🏠MEANINGFUL
Melalui pengamatan kegiatan sehari-hari di rumah, peserta didik mampu mengaitkan aturan di rumah dengan kegiatan yang biasa dilakukannya, seperti bangun pagi, makan, belajar, dan tidur.

💡MEANINGFUL
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat mematuhi aturan di rumah bagi dirinya dan keluarganya.

🧘MINDFUL
Melalui kegiatan merenung dan mengamati kebiasaan diri sendiri, peserta didik mampu menyadari aturan-aturan yang sudah dan belum ia patuhi di rumah.

🔍MINDFUL
Peserta didik mampu bersikap jujur saat menceritakan pengalamannya mematuhi atau melanggar aturan di rumah.

😄JOYFUL
Melalui permainan dan diskusi kelompok bercerita tentang aturan di rumah masing-masing, peserta didik mampu belajar dengan gembira dan percaya diri.

3Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran merenung (mindful), pemahaman inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik merenung dan mengamati kebiasaan diri sendiri untuk menyadari aturan yang sudah dan belum dipatuhi di rumah.
3.2	TP UMUM Peserta didik menyebutkan macam-macam aturan di rumah. ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik mengaitkan aturan di rumah dengan kegiatan sehari-hari seperti bangun pagi, makan, belajar, dan tidur.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik menjelaskan manfaat mematuhi aturan di rumah bagi diri dan keluarganya.
3.5	MINDFUL Peserta didik bersikap jujur saat menceritakan pengalamannya mematuhi atau melanggar aturan di rumah.
3.6	JOYFUL Peserta didik bercerita tentang aturan di rumah masing-masing melalui permainan/diskusi kelompok dengan gembira.

4Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis Value Clarification Technique (VCT) untuk penanaman nilai, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

📖Storytelling – guru bercerita tentang berbagai aturan di rumah sebagai bahan refleksi siswa.

💬Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa mendiskusikan macam-macam aturan di rumah masing-masing.

🌳Permainan "Pohon Aturan" – siswa menempelkan kartu aturan sesuai kelompok kegiatan (pagi, makan, belajar, bermain, tidur).

🧑‍🏫Value Clarification Technique (VCT) – siswa diajak mengklarifikasi manfaat aturan melalui pertanyaan reflektif.

📝Penugasan – siswa menuliskan/menceritakan aturan yang berlaku di rumahnya.

5Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْخَالِق

Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)

Allah menciptakan keluarga sebagai tempat pertama kita belajar, termasuk belajar aturan dan kedisiplinan sejak kecil.

الرَّزَّاق

Ar-Razzaq (Yang Maha Pemberi Rezeki)

Allah memberi rezeki berupa orang tua yang membuat aturan demi kebaikan dan keselamatan anak-anaknya.

الْمَلِك

Al-Malik (Yang Maha Merajai/Menguasai)

Allah mengatur seluruh alam semesta dengan aturan yang sempurna, seperti pergantian siang dan malam yang teratur.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-Khaliq menciptakan keluarga sebagai tempat pertama kita belajar aturan. Allah Ar-Razzaq memberi kita orang tua yang membuat aturan demi kebaikan kita. Dan seperti Allah Al-Malik yang mengatur alam semesta dengan aturan yang sempurna, hari ini kita akan belajar menyebutkan macam-macam aturan yang ada di rumah kita masing-masing.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Allah Al-Khaliq menciptakan keluarga sebagai tempat pertama kita belajar. Menurutmu, mengapa rumah adalah tempat yang tepat untuk belajar mematuhi aturan sebelum kita belajar di sekolah?
2. Allah Ar-Razzaq memberi kita orang tua yang membuat aturan di rumah. Menurutmu, mengapa orang tua membuat aturan seperti waktu tidur atau waktu belajar untukmu?
3. Allah Al-Malik mengatur alam semesta dengan aturan yang sempurna, seperti pergantian siang dan malam. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika di rumah tidak ada aturan sama sekali?

6Yuk, Ingat Lagi! (Makna Aturan di Rumah dan di Sekolah)

Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!

1.Aturan adalah pedoman yang harus dipatuhi agar hidup menjadi lebih tertib dan aman.B / S

2.Aturan hanya berlaku di sekolah, tidak berlaku di rumah.B / S

3.Mematuhi aturan di rumah dapat membuat suasana rumah menjadi lebih nyaman.B / S

4.Melanggar aturan tidak akan berdampak apa pun bagi diri sendiri maupun orang lain.B / S

5.Aturan di rumah biasanya dibuat oleh orang tua untuk kebaikan anggota keluarga.B / S

✅ Kunci Jawaban Review:

1. Benar   2. Salah (aturan juga berlaku di rumah)   3. Benar   4. Salah (melanggar aturan tetap berdampak)   5. Benar

7Video Pembelajaran

🎬 Tonton video di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!

8Ayo Belajar: Macam-Macam Aturan di Rumah

🏠 Apa itu Aturan di Rumah?

Aturan di rumah adalah pedoman atau kesepakatan yang dibuat, biasanya oleh orang tua, agar kehidupan keluarga menjadi tertib, aman, dan nyaman.

🌅

Aturan Bangun Pagi & Kebersihan Diri

Bangun pagi tepat waktu, merapikan tempat tidur, mandi, dan menggosok gigi.

🍽️

Aturan Makan

Berdoa sebelum dan sesudah makan, makan dengan tangan kanan, tidak membuang-buang makanan.

📚

Aturan Belajar

Mengerjakan PR, belajar di jam tertentu, meletakkan alat sekolah pada tempatnya.

⚽

Aturan Bermain

Meminta izin sebelum bermain, pulang tepat waktu, tidak bermain gadget berlebihan.

🌙

Aturan Istirahat/Tidur

Tidur tepat waktu, membaca doa sebelum tidur.

🧹

Aturan Menjaga Kebersihan Rumah

Membereskan mainan setelah bermain, membuang sampah pada tempatnya, membantu pekerjaan rumah.

Contoh sehari-hari: Setiap pagi Doni bangun tepat waktu, merapikan tempat tidur, lalu sarapan sebelum berangkat sekolah. Saat pulang sekolah, ia meletakkan tas dan sepatu pada tempatnya, mengerjakan PR sebelum bermain, dan tidur tepat waktu setelah berdoa.

🏠 🌅 🍽️ 📚 🌙

9Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Aturan di rumah biasanya dibuat oleh ....

A. orang tua

B. tetangga

C. teman sekolah

D. tidak ada yang membuat

MUDAH

2. Salah satu aturan yang berkaitan dengan waktu bangun tidur adalah ....

A. tidur larut malam setiap hari

B. bangun pagi tepat waktu

C. tidak perlu merapikan tempat tidur

D. bangun sesuka hati

MUDAH

3. Berdoa sebelum dan sesudah makan termasuk aturan dalam kegiatan ....

A. bermain

B. belajar

C. makan

D. tidur

SEDANG

4. Meminta izin kepada orang tua sebelum bermain di luar rumah adalah contoh aturan dalam kegiatan ....

A. belajar

B. makan

C. tidur

D. bermain

SEDANG

5. Merapikan mainan setelah selesai bermain termasuk aturan tentang ....

A. menjaga kebersihan rumah

B. belajar di sekolah

C. makan bersama

D. bermain gadget

SEDANG

6. Mengerjakan PR sebelum bermain adalah contoh aturan dalam kegiatan ....

A. tidur

B. belajar

C. makan

D. mandi

SEDANG

7. Salah satu manfaat mematuhi aturan di rumah adalah ....

A. membuat suasana rumah menjadi kacau

B. membuat anggota keluarga saling bertengkar

C. membuat suasana rumah menjadi tertib dan nyaman

D. tidak ada manfaatnya

SUKAR

8. Doni terbiasa bangun pagi, merapikan tempat tidur, dan sarapan sebelum berangkat sekolah. Sikap Doni mencerminkan kepatuhan terhadap aturan tentang ....

A. bermain

B. belajar

C. tidur malam

D. kebiasaan pagi hari

SUKAR

9. Rani selalu meminta izin kepada ibunya sebelum pergi bermain ke rumah temannya dan pulang tepat waktu sesuai kesepakatan. Sikap Rani menunjukkan kepatuhan terhadap aturan ....

A. bermain

B. makan

C. belajar

D. kebersihan rumah

SUKAR

10. Ketika Sinta lupa membereskan mainannya dan langsung tidur tanpa berdoa, hal yang sebaiknya dilakukan Sinta esok hari adalah ....

A. mengulangi kebiasaan yang sama tanpa perbaikan

B. membiasakan diri merapikan mainan dan berdoa sebelum tidur

C. menyalahkan orang lain atas kelalaiannya

D. tidak perlu memperbaiki kebiasaan tersebut

✔Kunci Jawaban

1. A

2. B

3. C

4. D

5. A

6. B

7. C

8. D

9. A

10. B

10Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

• Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Ar-Razzaq, dan Al-Malik di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya dan merenungkan pentingnya aturan dalam kehidupan.
• Merenung dan mengamati kebiasaan diri sendiri melatih siswa menyadari aturan yang sudah dan belum dipatuhi di rumah.
• Bersikap jujur saat bercerita tentang pengalaman mematuhi atau melanggar aturan melatih kesadaran diri siswa.

🎯 Meaningful (Bermakna)

• Macam-macam aturan dikaitkan dengan kegiatan nyata sehari-hari siswa: bangun pagi, makan, belajar, bermain, dan tidur.
• Manfaat mematuhi aturan dikaitkan dengan suasana rumah yang tertib dan nyaman bagi diri dan keluarga.

😄 Joyful (Menyenangkan)

• Video pembelajaran dan permainan "Pohon Aturan" membuat siswa lebih mudah mengingat macam-macam aturan dengan cara yang menyenangkan.
• Diskusi kelompok bercerita tentang aturan di rumah masing-masing membuat siswa antusias dan percaya diri berbagi pengalaman.

11Kesimpulan

Hari ini kita belajar tentang macam-macam aturan di rumah, yaitu aturan bangun pagi, makan, belajar, bermain, istirahat/tidur, dan menjaga kebersihan rumah. Semua aturan itu dibuat untuk kebaikan kita agar hidup menjadi lebih tertib, aman, dan nyaman. Seperti Allah Al-Malik yang mengatur alam semesta dengan aturan yang sempurna, mari kita membiasakan diri mematuhi aturan di rumah sebagai wujud rasa syukur kepada Allah dan kasih sayang kepada keluarga. 🌟

REFLEKSI :

Dari 28 murid yang hadir pada hari ini (1 murid berhalangan hadir karena sakit), Alhamdulillah sudah sebagian besar murid dapat memahami beberapa aturan yang ada di rumah, dari aturan saat bangun tidur, saat bermain, saat keluar rumah, saat masuk rumah dan aturan pada malam hari.