Kelas 2 Zubair bin Awwam "Bahasa Indonesia"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal        : Jumat / 30 Oktober 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Memahami dan Menuliskan Kalimat Opini

Pertemuan             : 26

💭🗣️✍️

Memahami dan Menuliskan Kalimat Opini

Bahasa Indonesia • Kelas 2 SD • Fase A

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Peserta didik mampu menyampaikan pendapat dan perasaan tentang sesuatu yang dilihat atau dialami. Peserta didik juga mampu menulis kalimat sederhana yang menyatakan pendapat disertai alasan, dengan huruf, kata, dan tanda baca yang tepat.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

TP Umum: Peserta didik mampu memahami dan menuliskan kalimat opini.

Pendekatan	Tujuan Pembelajaran
🧘 Mindful	Murid mengenali perasaan dan pendapatnya sendiri dengan tenang sebelum menuliskannya.
💡 Meaningful	Murid memahami bahwa setiap orang boleh berpendapat berbeda, serta mampu membedakan fakta dan opini dalam kehidupan sehari-hari.
🎉 Joyful	Murid senang bermain kartu fakta/opini dan membagikan pendapatnya dengan percaya diri dan santun.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

1. Murid dapat menjelaskan arti kalimat opini dengan bahasa sendiri.
2. Murid dapat membedakan kalimat fakta dan kalimat opini.
3. Murid dapat mengenali kata penanda opini (menurutku, saya suka, paling, indah, enak).
4. Murid dapat menuliskan kalimat opini disertai alasan.
5. Murid dapat menyampaikan pendapat dengan santun dan menghargai pendapat orang lain.

🧩 Model dan Metode Pembelajaran

Model: Cooperative Learning tipe Think-Pair-Share (berpikir, berpasangan, berbagi).

Metode: permainan kartu “Fakta atau Opini?”, tanya jawab, menulis terbimbing, dan berbagi pendapat di depan kelas.

🤲 Pembukaan: Kebesaran Allah

Mari berdoa dan bersyukur dahulu. Allah memiliki nama-nama yang indah:

• Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah menciptakan setiap manusia dengan pikiran dan perasaan yang berbeda-beda.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah memberi aneka makanan. Ada yang suka rasa manis, ada yang suka pedas, dan semuanya rezeki dari-Nya.
• Al-Malik (Maha Merajai): Allah adalah Pemilik dan Pengatur semuanya. Kita hanya makhluk yang saling menghormati.

Kaitannya dengan materi: Karena Allah menciptakan kita berbeda-beda, pendapat kita pun boleh berbeda. Kita belajar menyampaikan pendapat dengan baik dan menghargai pendapat teman.

Pertanyaan mendalam:

1. Allah menciptakan makanan yang rasanya berbeda-beda. Mengapa menurutmu setiap orang punya makanan kesukaan yang berbeda?
2. Jika temanmu berpendapat berbeda denganmu, bagaimana sikap terbaik yang bisa kamu tunjukkan?
3. Bagaimana cara menyampaikan pendapat agar tidak menyakiti hati orang lain?

✅ Pemanasan: Benar atau Salah?

Ulang materi minggu lalu tentang menulis cerita dengan alur awal, tengah, dan akhir. Tulis B (Benar) atau S (Salah).

1. Cerita terdiri dari tiga bagian: awal, tengah, dan akhir.

2. Bagian akhir cerita berisi perkenalan tokoh dan tempat.

3. Kata “tiba-tiba” cocok digunakan di bagian tengah cerita.

4. Cerita boleh ditulis acak tanpa memperhatikan urutan.

5. Masalah dalam cerita biasanya muncul di bagian tengah.

Lihat kunci jawaban

1. Benar • 2. Salah (perkenalan ada di awal) • 3. Benar • 4. Salah (cerita harus runtut) • 5. Benar

🎬 Video Pembelajaran

Tontonlah video berikut dengan tenang. Perhatikan mana yang pendapat dan mana yang fakta.

▶ Tonton di YouTube

Tautan mengarah ke hasil pencarian sesuai judul materi. Bapak/Ibu guru dapat mengganti dengan satu tautan video pilihan.

📚 Penjelasan Materi

1. Apa itu kalimat opini?

Kalimat opini adalah kalimat yang berisi pendapat, perasaan, atau penilaian seseorang tentang sesuatu. Opini bisa berbeda pada setiap orang dan tidak bisa dibuktikan benar atau salah.

Kalimat fakta adalah kalimat yang berisi kejadian nyata dan bisa dibuktikan kebenarannya.

2. Perbedaan fakta dan opini

Fakta	Opini
Kucing punya empat kaki.	Menurutku kucing sangat lucu.
Matahari terbit di pagi hari.	Saya suka melihat matahari terbit.
Es krim itu dingin.	Es krim cokelat paling enak.
Sekolahku punya taman.	Taman sekolahku sangat indah.

3. Kata penanda kalimat opini

Kata pembuka: menurutku, menurut saya, bagiku, saya suka, saya pikir, sebaiknya.

Kata penilaian: bagus, indah, enak, lucu, seru, paling, sangat, menyenangkan.

4. Cara menulis kalimat opini

1. Pilih benda atau kegiatan yang ingin kamu nilai.
2. Tulis pendapatmu memakai kata penanda, misalnya Menurutku ...
3. Tambahkan alasan memakai kata karena.
4. Periksa huruf kapital di awal kalimat, tanda titik di akhir, dan pastikan kalimatnya sopan.

Topik	Kalimat opini + alasan
Membaca buku	Menurutku membaca buku menyenangkan karena aku bisa belajar hal baru.
Bermain bola	Aku suka bermain bola karena bisa berolahraga bersama teman.
Taman sekolah	Taman sekolah sangat indah karena banyak bunga warna-warni.

💡 Ingat: Opini boleh berbeda, tetapi harus disampaikan dengan sopan. Katakan “Menurutku ...”, bukan “Kamu salah!”

📝 Latihan: 10 Soal Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Mudah
Kalimat opini adalah kalimat yang berisi ....

1. fakta
2. pendapat
3. angka
4. nama

2. Mudah
Manakah yang merupakan kalimat opini?

1. Kucing punya empat kaki.
2. Matahari terbit dari timur.
3. Menurutku kucing sangat lucu.
4. Ayam bertelur.

3. Mudah
Kata yang sering dipakai untuk membuka kalimat opini adalah ....

1. menurutku
2. kemarin
3. dua
4. di sekolah

4. Sedang
“Es krim cokelat paling enak.” Kalimat ini termasuk ....

1. fakta
2. pertanyaan
3. perintah
4. opini

5. Sedang
Manakah yang merupakan kalimat fakta?

1. Bunga mawar sangat indah.
2. Sapi memakan rumput.
3. Film itu seru sekali.
4. Rumah itu bagus.

6. Sedang
Lengkapi: “Menurutku bermain bola menyenangkan karena ....”

1. kakiku dua
2. bola itu bulat
3. aku bisa berolahraga bersama teman
4. hari ini Senin

7. Sedang
Kata yang menunjukkan pendapat dalam kalimat “Taman itu indah.” adalah ....

1. taman
2. itu
3. ada
4. indah

8. Sukar
Fakta: Jakarta adalah ibu kota Indonesia. Manakah kalimat opini tentang Jakarta?

1. Jakarta terletak di Pulau Jawa.
2. Jakarta memiliki banyak gedung.
3. Menurutku Jakarta kota yang ramai dan seru.
4. Jakarta adalah sebuah kota.

9. Sukar
Kalimat opini boleh berbeda pada setiap orang karena ....

1. opini tidak bisa dibuktikan benar atau salah, hanya pendapat
2. opini selalu salah
3. opini pasti benar
4. opini berisi angka

10. Sukar
Kalimat opini yang sopan dan disertai alasan adalah ....

1. Makananmu jelek!
2. Menurutku nasi goreng buatan ibu enak karena bumbunya harum.
3. Aku tidak mau tahu.
4. Kamu salah semua.

🔑 Kunci Jawaban

1. B • 2. C • 3. A • 4. D • 5. B • 6. C • 7. D • 8. C • 9. A • 10. B

🌟 Pembelajaran Mendalam: Mindful, Meaningful, Joyful

Langkah Pembelajaran	Bagian
Berdoa, bersyukur, dan menarik napas dalam sebelum belajar	🧘 Mindful
Merenungkan pertanyaan mendalam tentang Al-Khaliq, Ar-Razzaq, Al-Malik	🧘 Mindful & 💡 Meaningful
Menjawab soal benar/salah dengan tenang dan teliti	🧘 Mindful
Menonton video dan bermain kartu “Fakta atau Opini?”	🎉 Joyful
Membedakan fakta dan opini dari contoh kehidupan sehari-hari	💡 Meaningful
Think-Pair-Share: berpikir sendiri, berdiskusi dengan teman, lalu berbagi pendapat	🎉 Joyful & 💡 Meaningful
Menulis kalimat opini tentang hal yang disukai beserta alasannya	💡 Meaningful & 🧘 Mindful
Mengerjakan 10 soal dan refleksi “bagaimana caraku menghargai pendapat teman?”	🧘 Mindful & 💡 Meaningful

🏁 Kesimpulan

• Kalimat opini berisi pendapat atau perasaan, bisa berbeda tiap orang, dan tidak bisa dibuktikan benar atau salah.
• Kalimat fakta berisi kenyataan yang bisa dibuktikan.
• Kata penanda opini: menurutku, saya suka, paling, indah, enak. Tambahkan alasan dengan kata karena.
• Sampaikan pendapat dengan sopan dan hargai pendapat orang lain, sebagai wujud syukur atas perbedaan ciptaan Allah. 🌈

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Sumatif Harian 3 - Matematika"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Kamis / 29 Oktober  2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Sumatif Harian 3

Pertemuan             : 27

📐 Bangun Datar & Bangun Ruang

Matematika Kelas 2 SD • Latihan Soal Sumatif

📘 Perangkat Pembelajaran Guru

Capaian Pembelajaran (Fase A – Geometri)

Peserta didik mengenal berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, segibanyak lainnya) dan bangun ruang (kubus, balok, tabung, bola, kerucut). Peserta didik dapat menyusun dan mengurai bangun datar dan bangun ruang, serta menentukan posisi benda terhadap benda lain (di atas, di bawah, di dalam, di samping).

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menyebutkan dan mengenali ciri bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran).
2. Peserta didik dapat menemukan benda sekitar yang berbentuk bangun datar.
3. Peserta didik dapat menyebutkan dan mengenali ciri bangun ruang (kubus, balok, tabung, bola, kerucut).
4. Peserta didik dapat menemukan benda sekitar yang berbentuk bangun ruang.
5. Peserta didik dapat menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) bangun datar dan bangun ruang.
6. Peserta didik dapat menentukan posisi bangun datar dan bangun ruang.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Tahap	Alur Tujuan	Pertemuan
1	Mengenal bangun datar dan ciri sisi/sudutnya	1
2	Mengenal bangun datar di sekitar kita	2
3	Mengenal bangun ruang dan cirinya	3
4	Mengenal bangun ruang di sekitar kita	4
5	Menyusun dan mengurai bangun datar dan bangun ruang	5
6	Menentukan posisi bangun datar dan bangun ruang	6
7	Latihan dan sumatif	7

Metode: Demonstrasi, tanya jawab, discovery learning (menemukan bentuk di sekitar), permainan menyusun bangun (puzzle tangram), diskusi kelompok kecil, dan penugasan.
Media: Benda konkret (dadu, kaleng, bola, kotak, topi kerucut), kartu bangun, tangram, gambar/slide bergambar, lembar kerja, dan blog pembelajaran ini.

🌟 Ringkasan Materi

Persegi4 sisi sama panjang, 4 sudut siku-siku

Persegi Panjang4 sisi, sisi berhadapan sama panjang

Segitiga3 sisi, 3 sudut

LingkaranBulat, tidak punya sudut

🎲

Kubus6 sisi persegi, contoh: dadu

📦

BalokSisi persegi panjang, contoh: kardus

🥫

TabungSisi lengkung, contoh: kaleng

⚽

BolaBulat sempurna, bisa menggelinding

🎉

KerucutUjung runcing, contoh: topi ulang tahun

Ingat! Bangun datar itu pipih (seperti gambar di kertas). Bangun ruang itu bisa dipegang (punya tebal). Posisi: di atas, di bawah, di dalam, di samping.

📝 A. Pilihan Ganda (20 Soal)

Pilihlah jawaban yang paling benar!

1. Bangun datar yang memiliki 4 sisi sama panjang dan 4 sudut siku-siku adalah ....
   segitigapersegilingkaran
2. Segitiga memiliki ... sisi.
   234
3. Benda yang berbentuk lingkaran adalah ....
   buku tulispenggarisuang logam
4. Bangun datar yang sisi berhadapannya sama panjang dan memiliki 4 sudut siku-siku adalah ....
   segitigalingkaranpersegi panjang
5. Bangun datar yang tidak memiliki sudut adalah ....
   lingkaranpersegisegitiga
6. Benda yang berbentuk persegi panjang adalah ....
   bolapintutopi ulang tahun
7. Kelereng berbentuk ....
   bolakubustabung
8. Dadu berbentuk ....
   tabungbolakubus
9. Benda yang berbentuk balok adalah ....
   kotak sepatubola basketkaleng susu
10. Benda yang berbentuk tabung adalah ....
    dadukaleng susubola kasti
11. Topi ulang tahun berbentuk ....
    balokbolakerucut
12. Sisi kubus berbentuk ....
    segitigapersegilingkaran
13. Bangun ruang yang bisa menggelinding dan tidak punya sudut adalah ....
    kubusbalokbola
14. Perhatikan gambar rumah di bawah ini! Bangun datar yang dipakai adalah ....
    
    persegi dan segitigalingkaran dan segitigalingkaran dan persegi
15. Sebuah persegi panjang dipotong miring dari pojok ke pojok. Hasilnya adalah ....
    dua lingkarandua segitigadua kubus
16. Gambar tumpukan: persegi di bawah, lingkaran di tengah, ... di atas. Bangun datar paling atas adalah ....
    
    persegilingkaransegitiga
17. Pada gambar tumpukan nomor 16, bangun yang berada tepat di bawah lingkaran adalah ....
    segitigapersegi panjangbola
18. Buku diletakkan di atas meja dan tas diletakkan di bawah meja. Posisi tas terhadap meja adalah ....
    di atasdi sampingdi bawah
19. Sebuah kaleng diletakkan di atas kotak kardus. Bentuk kaleng dan kardus adalah ....
    kerucut dan kubusbola dan kubustabung dan balok
20. Bangun ruang yang semua sisinya persegi sama besar adalah ....
    tabungbalokkubus

✏️ B. Isian Singkat (20 Soal)

Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

1. Bangun datar yang memiliki 3 sisi disebut ....
2. Bangun datar yang bulat dan tidak punya sudut disebut ....
3. Persegi memiliki ... sisi.
4. Sebutkan 2 bangun datar yang memiliki 4 sisi!
5. Segitiga memiliki ... sudut.
6. Sebutkan 2 benda di kelas yang berbentuk persegi panjang!
7. Bangun ruang yang bentuknya seperti dadu disebut ....
8. Bola basket berbentuk ....
9. Kaleng susu berbentuk ....
10. Kardus mi instan berbentuk ....
11. Bangun ruang yang ujungnya runcing seperti topi ulang tahun disebut ....
12. Sebutkan 2 benda yang berbentuk bola!
13. Sebutkan 2 benda yang berbentuk kubus!
14. Sisi-sisi kubus berbentuk bangun datar ....
15. Sebuah rumah mainan memiliki atap berbentuk ... dan dinding berbentuk ....
16. Dua segitiga yang sama besar disatukan dapat membentuk bangun datar ....
17. Susunan dari atas: segitiga, persegi, persegi panjang. Bangun yang berada paling bawah adalah ....
18. Buku berada di atas meja, sedangkan kaki meja berada ... meja.
19. Bola berada di dalam kardus. Posisi bola terhadap kardus adalah ....
20. Bangun ruang yang bisa digelindingkan ke segala arah adalah ....

✅ Kunci Jawaban

A. Pilihan Ganda

1. B   2. B   3. C   4. C   5. A   6. B   7. A   8. C   9. A   10. B

11. C   12. B   13. C   14. A   15. B   16. C   17. B   18. C   19. C   20. C

B. Isian Singkat

1. segitiga   2. lingkaran   3. 4   4. persegi dan persegi panjang   5. 3

6. contoh: papan tulis, pintu, buku   7. kubus   8. bola   9. tabung   10. balok

11. kerucut   12. contoh: kelereng, bola kasti   13. contoh: dadu, kotak kado   14. persegi

15. segitiga dan persegi   16. persegi atau persegi panjang   17. persegi panjang

18. di bawah   19. di dalam kardus   20. bola

Nilai = jumlah benar × 2,5 (total 40 soal = 100).

💡 Kesimpulan

• Bangun datar itu pipih: persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran.
• Bangun ruang itu punya tebal: kubus, balok, tabung, bola, dan kerucut.
• Bangun bisa disusun menjadi gambar (rumah, menara) dan bisa diurai kembali menjadi bagian-bagiannya.
• Posisi benda bisa disebut di atas, di bawah, di dalam, dan di samping.

⭐ Semangat Belajar, Anak Hebat! ⭐

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Sumatif Harian 3 - Seni Rupa"

IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Seni Rupa

Hari / Tanggal        : Rabu / 28 Oktober  2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Sumatif Harian 3

Pertemuan             : 13

🎨🖌️🌄

Latihan Soal Seni Rupa

Kelas 2 SD • Persiapan Sumatif Harian 3

🎯 Capaian Pembelajaran (CP)

Di akhir Fase A, siswa mampu mengamati dan mengenali unsur seni rupa (garis, bentuk, dan warna) di lingkungan sekitar. Siswa juga mampu membuat karya gambar sederhana, seperti pemandangan, dengan memilih objek dan warna yang sesuai.

⭐ Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Siswa dapat mengamati dan mengelompokkan benda berdasarkan bentuknya (lingkaran, segi empat, segitiga, dan bangun ruang sederhana).
2. Siswa dapat menyebutkan jenis garis (lurus, lengkung, zigzag) dan menemukan contohnya.
3. Siswa dapat menyebutkan warna primer, warna hangat, dan warna dingin serta maknanya.
4. Siswa dapat menentukan objek utama dan menyusun langkah menggambar pemandangan.

🪜 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Pertemuan	Materi	Kegiatan Inti
1	Aneka bentuk benda	Berburu bentuk di kelas, mengisi tabel pengelompokan
2	Jenis garis	Menggambar garis dengan krayon, mencari garis di alam
3	Warna primer, hangat, dan dingin	Mencampur cat, menebak suasana warna
4	Menentukan objek gambar	Mengamati foto pemandangan, memilih objek utama
5	Menggambar pemandangan	Menggambar dan mewarnai pemandangan sendiri
6	Latihan dan sumatif	Mengerjakan soal dan membahas bersama

🧩 Metode dan Media

Metode: pengamatan langsung, demonstrasi, tanya jawab, praktik menggambar dan mewarnai, serta diskusi kelompok kecil.
Media: benda nyata di kelas, kartu bentuk, krayon atau cat air, kertas gambar, foto pemandangan, dan halaman blog ini.

📖 Ringkasan Materi

1. Bentuk benda

⚪ Lingkaran
jam dinding, koin, piring

🟦 Segi empat
buku, papan tulis, pintu

🔺 Segitiga
penggaris segitiga, atap

Benda yang punya isi (tebal) disebut bangun ruang: kotak kado 🎁 (kubus/balok), kaleng susu 🥫 (tabung), bola ⚽ (bola), topi ulang tahun 🥳 (kerucut). Persegi punya 4 sisi sama panjang.

2. Garis

Lurus
tiang, penggaris

Lengkung
ombak, pelangi, awan

Zigzag
gigi gergaji, puncak gunung

3. Warna

Warna primer (warna utama): merah kuning biru.
Campuran: merah + kuning = oranye 🟠, kuning + biru = hijau 🟢, merah + biru = ungu 🟣.

🔥 Warna hangat
merah, oranye, kuning
suasana panas dan ceria

❄️ Warna dingin
biru, hijau, ungu
suasana sejuk dan tenang

4. Menggambar pemandangan

Pemandangan adalah gambar alam atau tempat, seperti gunung, sawah, sungai, dan pantai 🏔️🌾🏖️.
Langkah: (1) tentukan objek utama, (2) tambahkan objek pendukung (awan, burung, pohon), (3) beri warna yang sesuai suasana.

📝 Bagian A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat (a, b, atau c)!

🕒

1. Benda yang berbentuk lingkaran adalah ....

1. papan tulis
2. jam dinding
3. buku tulis

🟦

2. Benda yang berbentuk segi empat adalah ....

1. roda sepeda
2. topi ulang tahun
3. papan tulis

📐

3. Benda yang berbentuk segitiga adalah ....

1. penggaris segitiga
2. piring
3. kelereng

📦

4. Kardus sepatu termasuk bangun ruang yang bernama ....

1. tabung
2. bola
3. balok

🥫

5. Kaleng susu berbentuk ....

1. tabung
2. kerucut
3. kubus

🪙

6. Kelompok benda yang semuanya berbentuk lingkaran adalah ....

1. buku, meja, pintu
2. koin, kancing, piring
3. kardus, kulkas, lemari

📏

7. Garis yang tidak bengkok dan tidak patah disebut garis ....

1. lengkung
2. zigzag
3. lurus

🌊

8. Garis yang bergelombang seperti ombak disebut garis ....

1. lengkung
2. lurus
3. zigzag

⛰️

9. Garis yang naik turun tajam seperti gigi gergaji disebut garis ....

1. lurus
2. zigzag
3. lengkung

☁️

10. Garis lengkung cocok dipakai untuk menggambar ....

1. tiang bendera
2. penggaris
3. awan

🎨

11. Warna primer adalah ....

1. hijau, oranye, ungu
2. merah, kuning, biru
3. hitam, putih, cokelat

🖍️

12. Warna yang bukan warna primer adalah ....

1. merah
2. biru
3. hijau

🔥

13. Warna yang termasuk warna hangat adalah ....

1. oranye
2. biru
3. ungu

❄️

14. Warna yang termasuk warna dingin adalah ....

1. merah
2. biru
3. kuning

🏞️

15. Danau yang sejuk dan tenang cocok diberi warna ....

1. merah menyala
2. kuning terang
3. biru dan hijau

🌄

16. Gambar pemandangan adalah gambar ....

1. alam seperti gunung dan sungai
2. wajah temanmu
3. tubuh seekor kucing

🏖️

17. Objek yang cocok untuk pemandangan pantai adalah ....

1. salju dan beruang
2. laut, pasir, dan pohon kelapa
3. gedung tinggi dan jalan tol

1️⃣

18. Hal pertama yang dilakukan saat menggambar pemandangan adalah ....

1. mewarnai langit
2. mengumpulkan gambar
3. menentukan objek utama

🌾

19. Objek utama yang cocok untuk pemandangan sawah adalah ....

1. padi dan gubuk
2. kapal layar
3. gunung es

🐦

20. Setelah objek utama digambar, kita menambahkan ....

1. kertas baru
2. objek pendukung seperti awan dan burung
3. nama gurumu

✍️ Bagian B. Isian Singkat

Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

🕒

1. Jam dinding berbentuk .

🚪

2. Pintu kelas berbentuk .

📐

3. Penggaris segitiga berbentuk .

🥫

4. Bangun ruang yang mirip kaleng susu adalah .

🏫

5. Sebutkan 2 benda di kelasmu yang berbentuk segi empat!
1. 2.

〰️

6. Sebutkan 3 jenis garis!
1. 2. 3.

🌊

7. Garis yang bergelombang disebut garis .

🌈

8. Tulis 2 benda di sekitarmu yang berbentuk garis lengkung!
1. 2.

🪚

9. Garis zigzag mirip bentuk (gigi gergaji / tiang).

🖍️

10. Tulis 2 warna primer!
1. 2.

🟡

11. Kuning dicampur biru menjadi warna .

🟠

12. Merah dicampur kuning menjadi warna .

🟣

13. Merah dicampur biru menjadi warna .

🔥

14. Sebutkan 2 warna hangat!
1. 2.

❄️

15. Sebutkan 2 warna dingin!
1. 2.

☀️

16. Langit yang cerah diberi warna .

🏔️

17. Gambar alam seperti gunung dan sawah disebut gambar .

🏖️

18. Sebutkan 2 objek yang ada di pantai!
1. 2.

🤔

19. Sebelum menggambar pemandangan, kita menentukan lebih dahulu.

🖌️

20. Tulis 3 langkah menggambar pemandangan dengan urutan yang benar!
1.
2.
3.

🔑 Kunci Jawaban

Periksa pekerjaanmu setelah selesai ya!

Bagian A. Pilihan Ganda

1. b2. c3. a4. c5. a6. b7. c8. a9. b10. c11. b12. c13. a14. b15. c16. a17. b18. c19. a20. b

Bagian B. Isian Singkat

Lihat jawaban isian

1. lingkaran
2. segi empat (persegi panjang)
3. segitiga
4. tabung
5. Jawaban bebas. Contoh: buku, meja, papan tulis, jendela.
6. lurus, lengkung, zigzag (urutan bebas)
7. lengkung
8. Jawaban bebas. Contoh: pelangi, roda, bulan sabit, mangkuk.
9. gigi gergaji
10. Dua dari: merah, kuning, biru.
11. hijau
12. oranye
13. ungu
14. Dua dari: merah, oranye, kuning.
15. Dua dari: biru, hijau, ungu.
16. biru
17. pemandangan
18. Jawaban bebas. Contoh: laut, pasir, pohon kelapa, perahu.
19. objek utama
20. (1) Menentukan objek utama, (2) menambahkan objek pendukung, (3) mewarnai gambar.

Skor: Pilihan ganda 20 soal × 3 = 60. Isian 20 soal × 2 = 40. Total 100.

🌟 Kesimpulan

• Benda punya bentuk: lingkaran, segi empat, segitiga, dan bangun ruang seperti tabung dan balok.
• Ada tiga garis: lurus, lengkung, zigzag.
• Warna primer: merah, kuning, biru. Warna hangat terasa ceria, warna dingin terasa tenang.
• Menggambar pemandangan: tentukan objek utama, tambah objek pendukung, lalu beri warna.

Kreatif, berani, dan selalu berkarya! 🎓

REFLEKSI :

Dari 26 murid yang hadir hari ini dan mengikuti  kegiatan Sumatif Harian 3 (2 orang dalam keadaan sakit dan 1 orang ikut orangtua ke luar kota), Alhamdulillah dapat mengikuti Sumatif Harian dengan tertib. Dan sudah lebih 50% murid dapat menyelesaikan SH dengan hasil di atas KKTP.