Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik, hari ini kita akan belajar Projek P5 dengan Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI.
Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?
Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^
Minggu kemarin kita sudah bermain puzzle kendaraan.
Untuk pertemuan hari ini, kita akan mendengarkan kisah atau video mengenai kisah kendaraan yang baik hati.
Yuk kita simak video berikut!
Materi:Mengenal Berbagai Cara untuk Menjaga Kesehatan Mata dan Berbagai Jenis Olahraga
CP:
·Menyimak
1.Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
2.Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
·Membaca dan Memirsa
1.Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.
2.Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
3.Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuanilustrasi.
·Berbicara dan Mempresentasikan
1.Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
2.Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
3.Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
4.Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
·Menulis
1.Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.
2.Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
3.Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
TP:
·Melalui membaca bersama teman secara bergantian, peserta didik dapat menyebutkan kata yang sering ditemui sehari-hari.
·Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis huruf kapital pada unsur nama dalam penulisan kalimat.
·Melalui membaca bersama teman secara bergantian, peserta didik dapat menemukan informasi pada sebuah bacaan.
·Melalui membuat peta berpikir, peserta didik dapat menuliskan kata-kata penyebab rasa takut.
·Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca titik, huruf kapital, dan spasi dengan tepat.
Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..
Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.
Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…
CP : Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya mewarnai.
Peserta didik dapat menenali susunan warna pada benda di lingkungan sekitar
Tujuan Pembelajaran:Siswa mampu mengeksplor alat dan bahan dasar dalam berkarya dengan baik.
Bismillah...
Assalamu'alaikum anak sholih/ah...
Bagaimana kabarnya pagi ini?
In syaa Allah, hari ini kita akan melanjutkan pembelajaran di minggu sebelumnya ya Nak.
Apakah anak-anak masih ingat, materi minggu lalu?
Iyaaa.. Minggu lalu kalian telah mempelajari mengenai warna. Dimana ada warna terang dan warna gelap.
Naahh.. hari ini, anak-anak akan mempelajari mengenai warna primer, skunder, dan tersier.
Apakah anak-anak sudah siap?
Jika sudah siap, mari simak materi di bawah ini yaa.... ^,^
Mengenal Warna Primer
Mengenal Warna Sekunder
Mengenal Warna Tersier
Mata Pelajaran : Matematika
Materi:Menjumlahkan Bilangan dengan Menyimpan
CP:
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh:
Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara)
TP:Menuliskan kalimat matematika dari penjumlahan dua bilangan yang terdiri dari dua angka dari situasi tertentu dan mengungkapkan cara penghitungannya.
B. Menjumlahkan Bilangan dengan Menyimpan
Paman Pino mengoleksi helm. Helmnya ditempeli stiker. Ada gambar dan angka.
Ada dua bilangan pada helmnya. Bilangan 46 dan 26. Berapa jumlah kedua bilangaan tersebut?
Apakah anak-anak sudah memahami pembelajaran hari ini?
Alhamdulillah...
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan Hamdalah...
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Untuk Materi Pendidikan Anti Korupsi hari ini, anak-anak akan memahami mengenai nilai anti korupsi : peduli, berani dan disiplin di lingkungan sekolah.
Berikut, cerita yang akan kalian simak untuk memahami nilai-nilai PAK tersebut!
Mata Pelajaran:P5
Aktivitas :PERMAINAN PUZZLE KENDARAAN
Baik, hari ini kita akan belajar Projek P5 dengan Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI.
Nah, melalui pertemuan hari ini, kita akan lebih mengenal alat transportasi dengan menggunakan puzzle.. apakah anak-anak siap?
CP : Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya mewarnai.
Peserta didik dapat menenali susunan warna pada benda di lingkungan sekitar
Tujuan Pembelajaran:Siswa mampu mengeksplor alat dan bahan dasar dalam berkarya dengan baik.
Semua benda punya bentuk. Benda juga punya warna. Warna termasuk unsur seni rupa. Warna membuat karya seni menjadi indah.
Contohnya lukisan. Lukisan diberi warna agar terlihat menarik.
Kenali warna disekitarmu!
Mengenali Jenis Warna
Warna termasuk unsur seni rupa. Warna juga dapat membuat lukisan menarik. Mari, kenali jenis warna untuk membuat karya seni.
Warna berfungsi untuk menampilkan gambar tampak seperti benda asli.
Ada 2 jenis warna, yaitu :
1. Warna Gelap
Warna gelap menggambarkan kesan sedih dan takut. Contoh warna gelap yaitu :
2. Warna Terang
Warna gelap menggambarkan kesan senang dan ceria. Contoh warna gelap yaitu :
Mata Pelajaran : Matematika
Materi:Menjumlahkan Bilangan dengan Menyimpan
CP:
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh:
Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara)
TP:Menuliskan kalimat matematika dari penjumlahan dua bilangan yang terdiri dari dua angka dari situasi tertentu dan mengungkapkan cara penghitungannya.
B. Menjumlahkan Bilangan dengan Menyimpan
Paman Pino mengoleksi helm. Helmnya ditempeli stiker. Ada gambar dan angka.
Ada dua bilangan pada helmnya. Bilangan 46 dan 26. Berapa jumlah kedua bilangaan tersebut?
Apakah anak-anak sudah memahami pembelajaran hari ini?
Alhamdulillah...
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan Hamdalah...
Materi : Menggambar/Membuat Karya Cetak dari Bentuk Sekitar
CP :
Mengalami (Experiencing)
· Peserta didik memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa.
Merefleksikan (Reflecting)
· Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan menggunakan kosa kata sehari-hari.
Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
· Peserta didik menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.
Menciptakan (Making/Creating)
· Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.
Berdampak (Impacting)
· Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak positif bagi dirinya.
Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengenali, mengidentifikasi dan menggunakan elemen rupa (garis dan warna) dalam sebuah karya. Mengamati, menganalisis fungsi dan menggunakan aneka alat dan bahan di sekitar yang sesuai untuk keperluan karyanya. Sebuah bentuk dan menggambarkannya kembali berdasarkan hasil sudut pandang masing-masing dan Siswa mampu mendiskusikan apa yang dimaksud dengan karya original.
Bismillah...
Assalamualaikum, selamat pagi anak2 baik?
Alhamdulillah hari ini anak2 belajar dari rumah ya Nak..
Meski belajar dari rumah, Ibu guru harapkan anak-anak tetap semangat beribadah dan belajarnya ya Nak, untuk menghadapi Sumatif harian di hari Kamis besok.
Untuk bahan latihan anak-anak Sumatif besok, silahkan anak-anak selesaikan latihan di LKS Cerdas Merdeka halaman 104 - 105, bagian pilihan ganda nomer 1-20 yaa sayang..
Berikut soalnya!
Sekian, tugas yang Ibu guru berikan pada hari ini. Silahkan dibawa dan dikumpulkan di hari Senin ya Nak..
Ibu guru akhiri, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh.
Materi:Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan
Penyebabnya
CP:
·Menyimak
1.Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
2.Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio,
teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan
tujuan berkomunikasi.
·Membaca
dan Memirsa
1.Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.
2.Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
3.Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang diamati dengan bantuanilustrasi.
·Berbicara
dan Mempresentasikan
1.Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan
santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
2.Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi
komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun
dalam suatu percakapan.
3.Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan
gambar dan/atau ilustrasi.
4.Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau
didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca
dengan topik diri dan lingkungan.
·Menulis
1.Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan
benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan
garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.
2.Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
3.Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat
sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi
berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang
kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan
sehari-hari.
TP:
·Melalui membaca bersama teman secara
bergantian, peserta didik dapat menyebutkan kata yang sering ditemui
sehari-hari.
·Melalui latihan berulang, peserta didik dapat
menulis huruf kapital pada unsur nama dalam penulisan kalimat.
·Melalui membaca bersama teman secara
bergantian, peserta didik dapat menemukan informasi pada sebuah bacaan.
·Melalui membuat peta berpikir, peserta didik
dapat menuliskan kata-kata penyebab rasa takut.
·Melalui latihan berulang, peserta didik dapat
menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca titik, huruf kapital, dan spasi
dengan tepat.
Bismillah…
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana
kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik,
hari ini kita akan belajar Bahasa Indonesia. Apakah anak-anak sudah siap untuk
belajar?
Jika sudah, berikut materi pembelajaran Bahasa Indonesia
yang akan kalian pelajari hari ini.
Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^
Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini
ya Nak..
Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua
hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.
Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya
sayang…
