Kelas 2.B. "Bahasa Indonesia"

 

MATERI AJAR
BAHASA INDONESIA

Hari / Tanggal             :  Kamis / 17 April 2025

Mata Pelajaran      :  Bahasa Indonesia

Materi                    :  Sayang Lingkungan 

CP                          : 

Menyimak §  Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.   Membaca dan Memirsa §  Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi. Berbicara dan Mempresentasikan ·         Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. Menulis ·         Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TP                                :  

§  Melalui membaca nyaring, peserta didik dapat mengucapkan kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.

§  Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menjelaskan topik bacaan.

    Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat.

·         Izinkan peserta didik membaca bacaan “Ayo, Hemat Air!” sekali lagi.

·         Ingatkan peserta didik mengenai definisi istilah topik yang pernah diperkenalkan sebelumnya.

·         Lalu, minta para peserta didik menuliskan topik bacaan dan menjawab pertanyaan dari Buku Siswa di buku tulis masing-masing.

 

Kunci Jawaban

1. Jenis-jenis air

2. Air asin dan air tawar

3. Masak, mandi, mencuci

·         Minta peserta didik menyiapkan buku dan alat tulis masing-masing. Beri tahu peserta didik bahwa ini merupakan kegiatan yang dinilai.

·         Bacalah informasi cara menghemat air dengan suara jelas sebanyak dua kali.

Pada saat Anda membaca, peserta didik belum boleh mulai menulis.

·         Sesudahnya, minta para peserta didik menuliskan keempat cara menghemat air di buku tulis mereka.

 

Kunci Jawaban

           ·         Tidak berlama-lama ketika mandi.

           ·         Mematikan keran ketika sedang menyabuni tangan.

           ·         Menyiram tanaman dengan alat penyiram.

           ·         Memeriksa apakah ada keran yang bocor.

 

Catatan:

          ·         Kata yang ditebalkan adalah kata kunci;

          ·         Peserta didik tidak harus menulis keempat cara tersebut secara urut;

        ·   Jawaban yang ditulis dengan kata-kata lain dianggap benar selama maknanya sama dengan kunci jawaban.

·         Beri peserta didik waktu untuk mengamati gambar “Buanglah Sampah di Tempat Seharusnya”.

·         Tanyakan kepada peserta didik tentang perbedaan sampah anorganik dan organik.

·         Kemudian, minta para peserta didik menyebutkan hal-hal yang mereka lihat dalam gambar.

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Kelas 2.B. "Matematika dan Seni Rupa"

                                                                     MATERI AJAR

MATEMATIKA DAN SENI RUPA

  

Hari / Tanggal                   :  Rabu / 15 April 2025

Kelas                                 :  2. B

Mata Pelajaran                 :  Matematika

Materi                                :  Geometri

Media                            :  Video

CP                                       : 

Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

 

TP                                :  

Peserta didik dapat :

1.      Mengenali dan membuat garis lurus.

2.      Membedakan garis lurus dan kurva lengkung pada benda-benda konkret.

3.      Mengenali bentuk garis lurus.

Pese

Geometri adalah cabang matematika yang menerangkan sifat-sifat garis, sudut, bidang, dan ruang. Arti lain dari Geometri adalah studi matematika yang mempelajari ruang bangun dengan berfokus pada pengukuran, pernyataan terkait bentuk, posisi relatif sebuah gambar ilmu ukur, padang ruang, dan lain sebagainya.

·         Perbedaan garis lurus dan garis lengkung

Garis adalah bentuk geometri yang dilukiskan oleh sebuah titik yang bergerak. Dimensi yang dimiliki oleh garis hanya satu, yaitu panjang. Jenis garis antara lain garis lurus, garis lengkung datar dan garis lengkung ruang. Garis digunakan dalam teknik mengggambar, melukis dan ilusi mata. Aliran seni rupa yang memanfaatkan garis ialah neoplastisisme, futurisme dan kubisme. Keindahan dari garis dapat tampak pada perpaduan warna hitam dan putih

Garis lurus adalah garis dengan panjang tak terhingga yang tidak memiliki lengkungan di atasnya

Garis lengkung adalah garis yang arahnya membelok dan garis ini ada tiga macam, yaitu busur busur besar, kurva kubah, dan kurva mengambang. Untuk makna dan kesan garis lengkung yang memberikan kesan elegan, luwes dan halus.

Menggambar segitiga menggunakan tiga garis lurus dan segi empat menggunakan empat garis lurus

Mapel                            :  Seni Rupa

Materi                            :  Karya Seni 3 Dimensi

CP                                       : 

Peserta didik mengeksplorasi alat dan bahan dasar dalam berkarya membentuk dan memotong. Peserta didik mampu mengekspresikan pengalaman estetis dalam bentuk karya seni tiga dimensi.

TP                                :  

•       Siswa dapat mengenali konsep karya seni tiga dimensi dengan baik.
•      Siswa dapat menyebutkan alat dan bahan karya seni tiga dimensi.

A.Apa itu karya seni tiga dimensi?

 

Karya seni tiga dimensi sering disebut dengan karya seni 3D.

Karya seni yang memiliki ukuran panjang, lebar, dan tinggi.

Karya tersebut dapat dilihat dari segala arah.

Membuat patung sederhana

dapat berasal dari bahan yang tersedia.

Menerapkan apa yang diketahuinya mengenai bentuk, tekstur atau pola.

Karya seni tiga dimensi tidak terbatas pada sisi panjang dan lebar saja.

Namun, juga terdapat tinggi.

Karya seni tiga dimensi dapat dilihat dari berbagai sisi.

Apa fungsi karya seni tiga dimensi?

Karya seni tiga dimensi memiliki nilai estetik.

Karya seni tiga dimensi memiliki volume dan ruang.

Ada beberapa contoh karya seni tiga dimensi.

Ada patung, keramik, arca, dan guci.

 

B.Sejarah Seni Karya Tiga Dimensi

 

Pernahkah kalian mendengar kata tembikar?

Tembikar sebagai karya tiga dimensi.

Bagaimana sejarah dari tembikar sebagai seni karya tiga dimensi itu?

Tembikar merupakan benda sintetik pertama yang diciptakan oleh manusia.

Tembikar merupakan tanah liat yang dibentuk.

Kemudian menjadi sebuah benda dengan cara dikeringkan atau dibakar.

Tujuannya agar bentuknya tetap.

Umumnya tembikar memiliki daya tahan, yang tinggi dan tahan lama.

Tembikar sangat umum ditemukan pada penggalian di situs-situs arkeologis.

Hal ini menunjukkan bahwa tembikar termasuk bagian dari sejarah kebudayaan dunia.

 

Tembikar tertua berasal dari Hunan, Cina.

Tembikar bisa ditemukan di berbagai kebudayaan dunia.

Karena tanah liat materialnya sangat berlimpah.

Selain itu, tanah liat juga mudah diolah.

Di Indonesia, tembikar tertua ditemukan di situs arkeologi di Melolo, Sumba Timur, Nusa Tenggara Timur.

Tembikar tersebut menunjukkan dekorasi sederhana.

Baik berupa titik, garis, belah ketupat, lingkaran, dan bahkan wajah manusia.

Selain itu, tembikar ditemukan

di beberapa situs arkeologi, seperti berikut.

1.       Kadenglebu.

2.       Banyuwangi (Jawa Timur).

3.       Kalapadua.

4.       Bogor (Jawa Barat).

5.       Serpong, Tangerang (Banten).

6.       Kalumpang (Sulawesi Barat).

7.       Minanga Sepakka (Sulawesi Utara).

8.       Poso (Sulawesi Tengah).

Tembikar dapat digunakan untuk membuat perabot sehari-hari.

Tembikar juga digunakan untuk pembuatan patung dan benda dekoratif.

 

C.Ciri-Ciri Karya Tiga Dimensi

 

Karya tiga dimensi ini sebagai salah karya yang unik.

Tekstur karyanya dapat dirasakan.

Ada beberapa ciri-ciri karya tiga dimensi ini.

Apa saja ciri-ciri karya tiga dimensi ini?

Berikut ini ciri-ciri karya tiga dimensi, yaitu:

 

1. Memiliki Panjang, Lebar, dan Tinggi Karya tiga dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi.

Ukuran karya tiga dimensi sesuai kebutuhan.

 

Memiliki panjang yang bervariasi.

Dengan lebar yang sesuai dengan panjang.

Serta tinggi pada model yang dapat di tempatkan.

 

2. Memiliki Tiga Dimensi

 

Dimensi yang dimaksud adalah panjang, lebar, dan tinggi.

Tidak semua karya seni rupa memiliki dimensi.

Berbeda dengan karya dua dimensi.

Namun, memiliki dimensi dari tiga arah.

 

3. Terdapat Sisi

 

Karya tiga dimensi memiliki sisi.

Sisi-sisi saling berhadapan.

Terdapat tiga sisi.

Tiga sisi tersebut saling berhubungan.

Karya tiga dimensi dapat dilihat dari berbagai sisi.

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.