MATERI AJAR
P5 DAN BAHASA INDONESIA
Hari / Tanggal : Kamis / 19 September 2024
Kelas : 2. B
Mata Pelajaran : P5
Aktivitas 9 : RAMBU-RAMBU LALU LINTAS
Media : Video dan Praktek
Bismillah…
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik, hari ini kita akan belajar Projek P5 dengan Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI.
Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?
Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^
Untuk Minggu ini, kita akan membuat Rambu-Rambu Lalu Lintas yang sering kita temui di jalan raya.
Gambar rambu-rambu lalu lintas atau traffic sign yang terpasang di sepanjang jalan bukan sekedar hiasan saja. Tapi rambu-rambu tersebut memiliki peran penting bagi para pengguna jalan. Tanpa adanya rambu-rambu lalu lintas mungkin saja pengguna jalan bisa tersesat atau bahkan berpotensi mengalami laka lantas.
1. Rambu Peringatan
2. Rambu Perintah
4. Rambu Petunjuk
Materi : Mengenal Cara Aman untuk
Menyeberangi Jalan dan Berada Seorang Diri di Rumah, serta Berbagai Tanda
Peringatan di Tempat Umum
CP :
· Menyimak
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
· Membaca dan Memirsa
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.
· Berbicara dan Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
· Menulis
1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.
2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
TP :
Membaca
§ Melalui
membaca bersama teman, peserta didik dapat menyebutkan fungsi tanda seru.
Menulis
§ Melalui
menulis, peserta didik dapat menggunakan tanda seru dalam menulis kalimat.
§ Melalui
membaca bersama teman, peserta didik dapat menemukan dan mengidentifikasi
informasi pada sebuah kalimat.
§ Melalui
menulis, peserta didik dapat menyampaikan pendapat tentang menyeberangi jalan
dengan teknik 4T.
Berbicara
§ Melalui
memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat
sesuai konteks dan tempat berbicara.
§ Melalui
memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat
sesuai konteks dan tempat berbicara.
Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..
Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.
Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…
Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
.jpeg)
