Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika"

 IDENTITAS

Nama Guru            : Oktarina, S.Pd.

Mapel                     : Matematika

Hari / Tanggal        : Selasa  / 3 November 2026

Fase / Kelas           : A / 2 Zubair bin Awwam

Materi                     : Mengenal Pola Warna dan Pola Gerakan

Pertemuan             : 28

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ

🔁 Mengenal Pola Warna dan Pola Gerakan

Matematika • Kelas 2 • Kurikulum Merdeka

🎨 Pola Warna👏 Pola Gerakan🔁 Berulang

1Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Aljabar (Pola) – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenali, menirukan, dan melanjutkan pola berulang yang ada di sekitarnya, termasuk pola warna dan pola gerakan, serta menggunakannya untuk membuat susunan yang teratur.

2Tujuan Pembelajaran

🎯TP UMUM
Murid dapat mengenal pola warna dan pola gerakan.

🎨MEANINGFUL
Melalui pengamatan benda sehari-hari (lampu hias, keramik, kancing baju, lampu lalu lintas), peserta didik mampu mengenali dan melanjutkan pola warna yang berulang.

👏MEANINGFUL
Peserta didik mampu mengenali, menirukan, dan melanjutkan pola gerakan dalam kegiatan sehari-hari, seperti senam pagi dan tepuk-tepuk.

🧘MINDFUL
Melalui kegiatan mengamati urutan warna atau gerakan dengan tenang, peserta didik mampu menemukan bagian yang berulang dengan teliti.

🔍MINDFUL
Peserta didik mampu memeriksa kembali pola yang dibuat atau dilanjutkannya agar sesuai dengan urutan yang berulang.

😄JOYFUL
Melalui permainan "Tepuk Pola" dan menyusun manik-manik atau kancing warna secara berkelompok, peserta didik mampu belajar pola dengan gembira dan percaya diri.

3Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran mengamati (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga permainan yang menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik mengamati urutan warna atau gerakan dengan tenang untuk menemukan bagian yang berulang.
3.2	TP UMUM Peserta didik mengenal pola warna dan pola gerakan. ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik mengenali dan melanjutkan pola warna pada benda-benda di sekitar.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik menirukan dan melanjutkan pola gerakan dalam kegiatan sehari-hari.
3.5	MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali pola yang dibuat atau dilanjutkannya.
3.6	JOYFUL Peserta didik bermain "Tepuk Pola" dan menyusun pola warna dengan manik-manik/kancing secara berkelompok dengan gembira.

4Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis benda konkret dan gerakan tubuh, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

🔍Discovery Learning – siswa menemukan sendiri bagian yang berulang pada urutan warna dan gerakan.

🧑‍🏫Demonstrasi – guru mencontohkan pola gerakan dan cara menyusun pola warna dengan benda.

🧩Praktik dengan Benda Konkret – siswa menyusun manik-manik, kancing, atau kertas warna menjadi pola.

👏Permainan "Tepuk Pola" – siswa menirukan dan melanjutkan pola gerakan bersama teman, mendukung unsur joyful.

📝Penugasan – latihan soal mandiri bertingkat untuk mengukur pemahaman siswa.

5Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْخَالِق

Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)

Allah menciptakan pola yang berulang di alam, seperti belang zebra, sisik ikan, dan siang yang bergantian dengan malam.

الرَّزَّاق

Ar-Razzaq (Yang Maha Pemberi Rezeki)

Allah memberi rezeki berupa tubuh yang sehat dan bisa bergerak, sehingga kita bisa berolahraga dan bermain bersama teman.

الْمَلِك

Al-Malik (Yang Maha Merajai/Menguasai)

Allah mengatur alam dengan keteraturan yang tidak pernah tertukar, seperti matahari yang terbit setiap pagi.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-Khaliq menciptakan pola yang berulang di alam. Allah Ar-Razzaq memberi kita tubuh yang bisa membuat gerakan berulang. Dan seperti Allah Al-Malik yang mengatur alam dengan teratur, hari ini kita belajar mengenal pola warna dan pola gerakan.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Allah Al-Khaliq menciptakan pola yang berulang di alam, seperti belang zebra dan siang yang bergantian dengan malam. Menurutmu, mengapa pola yang teratur membuat alam terlihat indah dan mudah dipahami?
2. Allah Ar-Razzaq memberi kita tubuh yang bisa bergerak. Bagaimana perasaanmu saat melakukan gerakan berulang bersama teman, seperti senam pagi atau tepuk pola?
3. Allah Al-Malik mengatur alam dengan pola yang tidak pernah tertukar. Menurutmu, mengapa kita harus teliti saat melanjutkan sebuah pola?

6Video Pembelajaran

🎬 Video ini membahas Bab "Posisi Benda dan Pola di Sekitarku". Tonton bagian tentang pola sebelum melanjutkan membaca materi, ya!

7Ayo Belajar: Pola Warna dan Pola Gerakan

🔁 A. Apa itu Pola?

Pola adalah susunan yang berulang secara teratur. Bagian yang berulang disebut unit pola.

🎨 B. Pola Warna

Pola warna adalah susunan warna yang diulang-ulang dengan urutan yang sama.

Contoh 1: merah, biru, merah, biru, ...?

Unit pola: merah, biru. Jadi yang selanjutnya biru.

Contoh 2: merah, kuning, hijau, merah, kuning, hijau, ...?

Unit pola: merah, kuning, hijau. Jadi yang selanjutnya kuning.

Contoh sehari-hari: Lampu lalu lintas yang menyala bergantian merah, kuning, hijau; keramik lantai hitam-putih; kancing baju dengan warna selang-seling.

👏 C. Pola Gerakan

Pola gerakan adalah gerakan tubuh yang diulang-ulang dengan urutan yang sama.

Tepuk tangan, hentak kaki, tepuk tangan, hentak kaki, ...👏🦶👏🦶👏?

Unit pola: tepuk tangan, hentak kaki. Jadi yang selanjutnya hentak kaki.

Contoh sehari-hari: Senam pagi di sekolah, tepuk tangan lalu tepuk paha secara berulang, atau langkah kaki saat baris-berbaris.

📝 D. Cara Melanjutkan Pola

1Amati urutan warna atau gerakan dari awal dengan tenang.

2Cari bagian yang berulang (unit pola).

3Lanjutkan dengan mengulang unit pola tersebut.

4Periksa kembali: apakah urutannya sudah sama dan tidak tertukar?

🔴🔵🔴🔵 👏🦶👏🦶

8Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Susunan yang berulang secara teratur disebut ....

A. pola

B. angka

C. huruf

D. gambar

MUDAH

2. Perhatikan pola warna berikut. Warna selanjutnya adalah ....

🔴🔵🔴🔵🔴 ?

A. merah

B. biru

C. kuning

D. hijau

MUDAH

3. Gerakan berulang: tepuk tangan, tepuk paha, tepuk tangan, tepuk paha, disebut pola ....

A. warna

B. bilangan

C. gerakan

D. bukan pola

SEDANG

4. Perhatikan pola warna berikut. Dua warna selanjutnya adalah ....

🟡🟢🟡🟢🟡🟢 ? ?

A. hijau, kuning

B. hijau, hijau

C. kuning, kuning

D. kuning, hijau

SEDANG

5. Perhatikan pola warna berikut. Warna selanjutnya adalah ....

🔴🟡🟢🔴🟡🟢🔴 ?

A. kuning

B. merah

C. hijau

D. biru

SEDANG

6. Pola gerakan: angkat tangan, turunkan tangan, angkat tangan, turunkan tangan, angkat tangan, ... Gerakan selanjutnya adalah ....

A. angkat tangan

B. turunkan tangan

C. tepuk tangan

D. berhenti bergerak

SEDANG

7. Bagian yang berulang (unit pola) pada pola berikut adalah ....

🔴🔵🔵🔴🔵🔵

A. merah, biru

B. biru, biru

C. merah, biru, biru

D. merah, merah

SUKAR

8. Dina menyusun manik-manik seperti berikut. Dua manik-manik selanjutnya adalah ....

🔴🔴🔵🔴🔴🔵🔴🔴 ? ?

A. merah, biru

B. biru, biru

C. merah, merah

D. biru, merah

SUKAR

9. Pola gerakan senam: tepuk tangan, tepuk paha, hentak kaki, tepuk tangan, tepuk paha, hentak kaki, tepuk tangan, ... Dua gerakan selanjutnya adalah ....

A. tepuk paha, hentak kaki

B. hentak kaki, tepuk paha

C. tepuk tangan, tepuk paha

D. hentak kaki, tepuk tangan

SUKAR

10. Perhatikan pola warna berikut yang terus berulang. Warna pada urutan ke-10 adalah ....

🔴🔵🟢🔴🔵🟢🔴🔵🟢 ...

A. biru

B. merah

C. hijau

D. kuning

✔Kunci Jawaban

1. A

2. B

3. C

4. D

5. A

6. B

7. C

8. D

9. A

10. B

9Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

• Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Ar-Razzaq, dan Al-Malik di awal pembelajaran melatih siswa hadir sepenuhnya dan merenungkan keteraturan pola di alam.
• Mengamati urutan warna dan gerakan dengan tenang melatih ketelitian siswa menemukan unit pola.
• Memeriksa kembali pola yang dilanjutkan melatih kesadaran diri siswa agar tidak tertukar urutannya.

🎯 Meaningful (Bermakna)

• Pola warna dikaitkan dengan benda nyata di sekitar siswa: lampu lalu lintas, keramik, dan kancing baju.
• Pola gerakan dikaitkan dengan kegiatan sehari-hari siswa seperti senam pagi dan baris-berbaris.

😄 Joyful (Menyenangkan)

• Video pembelajaran dan visual warna-warni membuat siswa lebih mudah memahami pola secara menyenangkan.
• Permainan "Tepuk Pola" dan menyusun manik-manik/kancing berkelompok membuat siswa antusias dan percaya diri.

10Kesimpulan

Hari ini kita belajar bahwa pola adalah susunan yang berulang secara teratur. Pola warna adalah warna yang diulang dengan urutan yang sama, dan pola gerakan adalah gerakan tubuh yang diulang dengan urutan yang sama. Untuk melanjutkan pola, kita cari dulu unit pola-nya, lalu mengulanginya dengan teliti. Seperti Allah Al-Malik yang mengatur alam dengan teratur, mari kita belajar dengan sabar dan teliti. 🌟