Kelas 2 Zubair bin Awwam "Bahasa Indonesia"

 

MATERI AJAR
BAHASA INDONESIA

Hari / Tanggal             :  Senin / 12 Januari 2026

Mata Pelajaran           :  Bahasa Indonesia

Materi                    :  Mengenal dan Menghargai Perbedaan, Menghargai Barang Kepunyaan Orang Lain, serta Berkomunikasi dengan Baik dan Sopan.

CP                                       : 

Menyimak

·         Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

Membaca dan Memirsa

·      Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

·         Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

Menulis    

·         Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TP                                :  

Melalui kegiatan menyebutkan identitas diri secara lengkap, peserta didik menunjukkan sikap beriman dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah menciptakannya sebagai cerminan nilai Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila.

Melalui kegiatan membedakan identitas diri dan teman, peserta didik menunjukkan sikap menghargai peberdaan dan sikap toleransi di tengah keberagaman.

Materi Pokok

1. Ayo mengidentifikasi identitas

2. Ayo menemukan persamaan dan perbedaan identitas

Perhatikanlah gambar berikut!

Yang perempuan bernama Mega dan laki-laki bernama Vino.

Mega berambut panjang.

Dan vino berambut pendek.

Ketika pergi sekolah, mega memakai rok dan Vino memakai celana pendek sampai lutut.

Negara kita memiliki enam agama resmi yang diakui.

Ada agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha, dan Konghucu.

Setiap agama memiliki tempat beribadah yang berbeda, hari raya yang berbeda, cara beribadah yang berbeda, dan kitab suci yang berbeda.

Identitas diri itu mencakup wajah,tinggi badan, sifat, tingkah laku, dan gaya bicara.

Identitas sosial mencakup agama, suku, kelas sosial/ jabatan.

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Bahasa Indonesia"

 

MATERI AJAR BAHASA INDONESIA

Hari / Tanggal             :  Jumat / 09 Januari 2026

Mata Pelajaran            :  Bahasa Indonesia

Materi                          :  Mengenal dan Menghargai Perbedaan, Menghargai Barang Kepunyaan Orang Lain, serta Berkomunikasi dengan Baik dan Sopan.

CP                                   : 

Menyimak

·         Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.

Membaca dan Memirsa

·      Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.

Berbicara dan Mempresentasikan

·         Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.

Menulis    

·         Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

TP                                :  

Melalui kegiatan menyebutkan identitas diri secara lengkap, peserta didik menunjukkan sikap beriman dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah menciptakannya sebagai cerminan nilai Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila.

Melalui kegiatan membedakan identitas diri dan teman, peserta didik menunjukkan sikap menghargai peberdaan dan sikap toleransi di tengah keberagaman.

Apa manfaat saling menghargai perbedaan pendapat?

Pernahkah mendengar cerita fabel?

Tahukah kalian tentang kata ajaib?

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika"

 MATERI AJAR MATEMATIKA

Hari / Tanggal          :  Kamis, 8 Januari 2026

Mata Pelajaran        :  Matematika

CP                             :  menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Tujuan Pembelajaran                    :

1.        Murid mampu memahami mengenai pecahan (setengah) dari benda utuh.

1. Konsep Dasar Pecahan Setengah

Pecahan setengah adalah bagian dari keseluruhan benda yang dibagi menjadi dua bagian yang sama besar. Setengah ditulis dengan simbol ½.

Konsep	Penjelasan
Utuh	Satu benda yang lengkap dan belum dibagi
Setengah (½)	Benda dibagi menjadi 2 bagian yang sama besar
Sama Besar	Kedua bagian memiliki ukuran, bentuk, dan luas yang persis sama

2. Ciri-Ciri Setengah yang Benar

•         Kedua bagian harus sama besar (tidak boleh ada yang lebih besar atau lebih kecil)

•         Jika digabungkan kembali, akan membentuk benda utuh yang sempurna

•         Setiap bagian mewakili setengah dari keseluruhan

•         Garis pemisah harus tepat di tengah-tengah benda

3. Cara Membagi Benda Menjadi Setengah

Langkah-langkah:

1.       Perhatikan bentuk benda (lingkaran, persegi, persegi panjang)

2.       Temukan titik tengah benda

3.       Buat garis lurus tepat di tengah

4.       Lipat atau potong mengikuti garis tersebut

5.       Periksa apakah kedua bagian sama besar dengan cara menumpuk atau membandingkan

4. Contoh Benda yang Dapat Dibagi Setengah

Makanan	Bentuk Geometri	Benda Lain
•         Roti tawar •         Pizza •         Kue •         Apel •         Coklat batang	•         Kertas lingkaran •         Kertas persegi •         Kertas persegi panjang •         Kardus	•         Pita •         Plastisin •         Kain •         Kertas karton

5. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari

•         Berbagi makanan dengan teman (1 roti untuk 2 orang)

•         Berbagi mainan dengan saudara

•         Membagi waktu bermain (30 menit untuk adik, 30 menit untuk kakak)

•         Membagi pizza untuk 2 orang

•         Berbagi tugas membersihkan kamar

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Seni Rupa"

 MATERI AJAR SENI RUPA

Hari / Tanggal      :  Rabu / 7 Januari 2026

Mata Pelajaran    :  Seni Rupa

Materi                   :  Kolase

CP                          :  Murid mampu mengeksplorasi alat dan bahan di lingkungan sekitar serta menuangkannya dalam karya seni kolase dan seni tempel kertas sebagai media berekspresi dan bercerita.

TP                          :  Murid mampu mengenal karya seni rupa tiga dimensi, memahami teknik melipat dan membentuk, serta membuat karya tiga dimensi dari kertas dan bahan lunak dengan aman dan kreatif.  

Menggunting dan Menempel Kolase

Kolase termasuk karya seni rupa.

Yaitu seni dua dimensi.

Kolase dibuat dengan memotong bahan.

Bahan diberi lem lalu ditempel.

Bahan yang dipilih warna-warni.

Sehingga menampilkan karya seni.

Amati gambar atau video di samping ini!

Video tentang membuat karya kolase

Sumber: https://www.youtube.com/watch?v= crkVYkvC_dM, 

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Kelas 2 Zubair bin Awwam "Matematika dan Pendidikan Pancasila"

 MATERI AJAR

MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN PANCASILA

Hari / Tanggal          :  Selasa, 6 Januari 2026

Mata Pelajaran        :  Matematika

CP                             :  menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Tujuan Pembelajaran                    :

1.        Murid mampu memahami mengenai pecahan (setengah) dari benda utuh.

1. Konsep Dasar Pecahan Setengah

Pecahan setengah adalah bagian dari keseluruhan benda yang dibagi menjadi dua bagian yang sama besar. Setengah ditulis dengan simbol ½.

Konsep	Penjelasan
Utuh	Satu benda yang lengkap dan belum dibagi
Setengah (½)	Benda dibagi menjadi 2 bagian yang sama besar
Sama Besar	Kedua bagian memiliki ukuran, bentuk, dan luas yang persis sama

2. Ciri-Ciri Setengah yang Benar

•         Kedua bagian harus sama besar (tidak boleh ada yang lebih besar atau lebih kecil)

•         Jika digabungkan kembali, akan membentuk benda utuh yang sempurna

•         Setiap bagian mewakili setengah dari keseluruhan

•         Garis pemisah harus tepat di tengah-tengah benda

3. Cara Membagi Benda Menjadi Setengah

Langkah-langkah:

1.       Perhatikan bentuk benda (lingkaran, persegi, persegi panjang)

2.       Temukan titik tengah benda

3.       Buat garis lurus tepat di tengah

4.       Lipat atau potong mengikuti garis tersebut

5.       Periksa apakah kedua bagian sama besar dengan cara menumpuk atau membandingkan

4. Contoh Benda yang Dapat Dibagi Setengah

Makanan	Bentuk Geometri	Benda Lain
•         Roti tawar •         Pizza •         Kue •         Apel •         Coklat batang	•         Kertas lingkaran •         Kertas persegi •         Kertas persegi panjang •         Kardus	•         Pita •         Plastisin •         Kain •         Kertas karton

5. Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari

•         Berbagi makanan dengan teman (1 roti untuk 2 orang)

•         Berbagi mainan dengan saudara

•         Membagi waktu bermain (30 menit untuk adik, 30 menit untuk kakak)

•         Membagi pizza untuk 2 orang

•         Berbagi tugas membersihkan kamar

Mata Pelajaran                  :  Pendidikan Pancasila

Materi                                 :  Menyebutkan identitas diri secara lengkap

CP                                       : 

Peserta didik mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan  kepercayaan di lingkungan rumah  dan sekolah.

TP                                :  

Melalui kegiatan menyebutkan identitas diri secara lengkap, peserta didik menunjukkan sikap beriman dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah menciptakannya sebagai cerminan nilai Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila.

Melalui kegiatan membedakan identitas diri dan teman, peserta didik menunjukkan sikap menghargai peberdaan dan sikap toleransi di tengah keberagaman.

Identitas diri adalah informasi dasar tentang seseorang yang digunakan untuk memperkenalkan diri. Identitas diri biasanya memuat beberapa informasi seperti:

1. Nama lengkap
2. Nama panggilan
3. Usia
4. Kelas
5. Alamat
6. Hobi
7. Cita-cita

 

Apakah kamu tahu hobi?

Hobi adalah kegiatan yang disukai.

Hobi sering dilakukan saat senggang.

Hobi dapat dilakukan di rumah.

Hobi dapat dilakukan juga di luar rumah.

Hobi setiap orang berbeda-beda.

Ada juga yang hobinya sama.

Hobi dapat dilakukan di dalam rumah.

Ada juga yang dilakukan di luar rumah.

Hobi harus aman dari bahaya.

Hobi dilakukan sesuai waktu dan tempat.

Contohnya membaca buku di tempat terang, bersepeda pada siang hari di luar rumah, menari di tempat yang cukup luas.

Dapatkah kalian memberi contoh yang lain?

Namaku Ujang.

Aku belajar di kelas dua sekolah dasar.

Hobiku di rumah bersepeda.

Aku juga hobi bermain kelereng bersama teman-teman.

Aku senang dengan hobi tersebut.

Alhamdulillah, materi hari ini cukup sampai di sini ya Nak..

Silahkan diiulas kembali di rumah bersama orangtua hebat kalian yaa… Jangan lupa ucapkan terimakasih, atas jasa orangtua kalian.

Jangan lupa shalatnya dilaksanakan di rumah ya sayang…

 

Ibu Guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.