MATEMATIKA
Hari / Tanggal : Kamis, 14 Agustus 2025
Kelas : 2 Zubair bin Awwam
Mata Pelajaran : Matematika
Materi :
Bilangan
yang Lebih Besar dari 100
CP :
Pada akhir fase
A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number
sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis,
menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi
(menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai
bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan
benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.
Tujuan Pembelajaran : Memahami komposisi, susunan, cara menulis, dan cara membaca bilangan 3 angka.
Memahami besarnya dan nilai tempat bilangan 3 angka.
1.
Berapa puluhan yang
dapat dikumpulkan dari bilangan 230?
2.
Siapkan model uang koin
agar peserta didik dapat berpikir sambil langsung mempraktikkan.
3.
230 terdiri dari 2
buah ratusan dan 3 buah puluhan Namun, pahami bahwa ini bisa juga berarti
terdapat 23 buah puluhan.
1.
Di nomor 1, jelaskan bahwa 1 skala kecil mewakili 1
sambil menunjuk garis bilangan. Sampaikan ke peserta didik bilangan yang
diperoleh dengan bergeser 1 lompatan ke kiri dari bilangan 600 adalah 599.
2.
Di nomor 2, mungkin
ada beberapa peserta didik yang kesulitan memahami. Oleh karena itu, gunakan
model atau gambar koin 10 yen dan 100 yen untuk memberikan contoh yang lebih
jelas.
Bilangan ratusan dan puluhan dinyatakan dengan
ratusan dan puluhan, namun ratusan dan puluhan keduanya dapat dinyatakan dengan
komposisi dari puluhan saja.
Bilangan ratusan
dinyatakan dengan ratusan, tetapi bisa juga dinyatakan sebagai komposisi dari
puluhan saja. Misal 200 dapat dinyatakan dari komposisi 2 buah ratusan atau 20
buah puluhan